根据提示，说说在生活中你们担当过 哪些角色。先同桌讨论，然后在班上交流 。
在学校，我是…… 在家里，我是…… 在医院，我是…… 在商店，我是…… 在舞台，我是…… 在电影院，我是…… 在汽车上，我是……
猜猜“我”是谁
1.每小组自己设计一种角色身份，并 选出代表根据角色特征进行表演。
2.其他组的同学猜猜他们扮演的是什 么角色。谁先说出来，谁就会获得一 份小礼物。
演一演 评一评
1.每组根据书本中所提供的场景 进行表演。
2.表演完后，说说他们谁演得最 好，好在哪里。
小游戏
今天我上监督岗
我来演：两名同学扮演监督岗，两名不
遵守纪律的同学在追打，监督岗同学上 前提醒他们不应追打，他们不听劝阻； 另一名同学没带红领巾，监督岗同学上 前提醒他，她马上带上了红领巾。
活动三 在变化的活动中，我是谁
只有一位叔叔不守规矩，下车不主动出示车票。
我的调查报告
调查地点： 商店 调查对象： 调查内容：
每个人在不同的场合有不同的角色 ，每个角色都有它的行为规则。我们只 有掌握了每种角色的行为规则，才能拥 有更好的生活！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一起来做“抢凳子” 游戏吧！
活动三 在变化的活动中，我是谁
看来在同样的环境里， 面对同样的人，活动的变化 也会使我们的角色随之改变。
活动三 在变化的活动中，我是谁
“我是谁”可不是个简单 的问题，面对不同的人、处在 不同的场合、随着活动的变化， 我们的角色都不同。下节课， 让我们一起来探讨一下怎样当 好自己的角色。
活动一 该怎样做
作为不同的角色，应遵守哪些不 同的行为要求？应该怎样做才能当好 自己的角色？
活动二 我的调查报告
我的调查报告
调查地点： 公共汽车
调查对象： 售票员、乘客
调查内容：他们是不是当好了自己的角色？ 售票员阿姨在卖票、查票时对人特别和气，
还不停地提醒人们按顺序上下车。 大多数人主动买票，按顺序上下弯
两个爸爸加上两个儿子为什么只有3个人？
活动一 面对不同的人，我是谁？
面对爸爸妈妈你 是什么角色？
面对爷爷奶奶 你又是什么角 色？
在家庭中，你的 角色变化发生着什 么样的变化？
面对哥哥姐姐你 又是什么角色呢？
活动二 在不同的场合，我是谁
在不同的场合，我的角色有什 么不同？我们身边的人，在不同的 场合，他们又是谁？