一、单项选择题1教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A.为人师表B.清正廉洁C.爱岗敬业D.团结协作2.随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该()A.放弃对家长配合自己工作的期望B.督促家长，让家长成为自已的“助教”C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑这些家长3.托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要( ).A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把教学工作与热爱学生结合起来4.教师要关注( )的全面发展。
A优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生5.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作6.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业B.依法执教C严谨治学D.廉洁从教7.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到()A.严于律己，以诚待人B.谦虚为怀，戒骄戒躁C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头8.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。
这就是（）A.团结协作B.分工负责C.任务到人D.求真求实9.教师自我完善的重要途径是()A.勇于实践B.严谨治学C.勇于创新D.更新观念10.严谨治学最重要的是〔)A.死扣书本B.实事求是C.一视同仁D.虚怀若谷11.依法执教的重点是()A教育法学的教育和研究B.教育法律的遵守C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育立法12.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由()决定的。
A.社会舆论B.教师的工作对象C.法律法规D.传统习俗13.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《中华人民共和国宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自已的教育教学活动符合法制化。
这就是()A.依法执教B.爱岗敬业C.热爱学生D.严谨治学l4.()是教师处理其与国家社会的关系时所应遵循的原则要求。
A.爱岗敬业B.教书育人C.爱国守法D.为人师表15.教师具有精深的专业知识、精益求精的精神,谦虚谨慎的态度、锐意创新的品质是()A严谨治学的基本要求B.团结协作的基本要求C.为人师表的基本要求D.廉洁从教的基本要求16.当前通用《中小学教师职业道德规范》是第（）少次修订的。
A.一B.二C.三D.四17.教师职业道德的核心是()A.为人师表B.团结协作C.关爱学生D.忠于人民的教育事业18.“要学生做的事、教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
”这是近代教育家()的名言。
A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知19.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到()A.相互尊重与体谅B.相互竞争与合作C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱20.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()。
A.躬自厚而薄责于人B.三人行，必有我师焉C.学而时习之D.见贤思齐21.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正()A.给学生权利B.教给学生知识C.尊重和信任学生D.尊重学生家长22.()是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
A.教师职业道德基本原则B.教师职业道德范畴C.教师职业道德规范D.教师职业道德标准23.教师专业发展的不竭动力是()A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.终身学习二、多项选择题1.《中小学教师职业道德规范》规定的为人师表内容可以概括为()A.教师的行为示范B.教师的语言示范C.教师的衣着、权表示范D.教师的举止示范2.对教师来说，严谨治学有两个具体内容，即()A.严格要求自己B.严格要求学生C.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌，掌握渊博的科学文化知识D.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦3.依法执教的内容包括()A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D要依法维护学校、教师的合法权益4.下面有关教师为人师表的特征描述正确的是()A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性5廉洁从教的内容包括()A.坚持高尚情操B.发挥奉献精神C.自觉抵制社会不良风气D.不利用职权之便牟取私利6.教师公正的内容包括()A.平等时待每一位学生B.坚持真理C.乘公办事D.奖罚分明7《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”方面所规定的具体职业行为的要求有（）A.全面贯彻国家教育方针B.自觉遵守教育法律法规C.不得有违背党和国家方针政策的言行D.依法履行教师职责权利8.教师尊重家长的正确方式包括()A.学生犯了错误，让家长来学校怒罚学生B.主动联系，及时沟通C.将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D.听取建议积极配合9.教书育人的正确方法包括( )A.转变教育观念，改革育人的模式B.积极进行教学改革，提高课堂教学的质量C.严格照搬教材D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去10.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是()A.公正B.仁慈C.包容D.学习11.教师职业道德基本原则具有()作用。
A.指导B.统帅C.裁决D.引导12.忠于人民教育事业是()A.我国教育社会主义性质的必然要求B.教师处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则C.衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准D.教师职业的基本要求l3.教师职业道德主要范畴是()A.教师义务B.教师良心C.教师公正D.教师荣誉14.教师职业道德范畴的特点是〔)A.受教师职业道德基本原则和规范的制约B.是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C.体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段D.必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为15.教师荣誉的内容有()A.光荣的角色称号B.无私的职业特性C.高尚的人格魅力D.崇高的人格形象16.对于教师要“爱岗敬业”的具体要求是()A.对工作高度负责B.认真备课上课C.认真批改作业D.认真辅导学生17.教师对学生的“关爱学生”的具体要求是()A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生的良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生18.教师义务的内容主要有()A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平B.尽职尽责，教书育人C.创设一个良好的内部教育环境D.传授学生终身学习必备的基础知识和技能19.教师良心的特点主要有()A.公正性B.综合性C.稳定性D.内隐性和广泛性20.所谓教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。
其内容主要有()A.坚持真理B.秉公办理C.奖罚分明D.男女平等21.要做到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意()A.自觉进行人生修养B.提高教育素养C.正确对待惩罚的公正性D.做到公正与严慈三、填空题1.教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的_______。
2.教师荣誉即社会对教师的_______的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。
3._______是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
4._______是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。
5.教师职业的基本要求_______。
6._______教师职业的本质要求。
7.教师职业道德基本原则是_______。
8.“_______”是教师职业劳动的本质。
四、简答题1.怎样理解教师职业道德基本原则的内涵？2.教师职业道德基本原则确立的依据有哪些？3.简述依法执教的重要性及其作用。
4.教师职业道德范畴应具备什么样的条件？5.实践教育创新的师德规范有哪些？6.教师公正即教育公正，其作用是什么？7.关于教师“教书育人”的具体要求有哪些？8.2008年修订的《中小学教师职业道德规范》具体有哪些显著特点？9.教师职业道德基本原则的要求。
五、论述题1.教师以身作则、为人师表的要求有哪些？2.教师与家长之间存在的分歧主要表现在哪些方面？试述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
3.教师职业道德基本原则与教师职业道德范畴、教师职业道德规范三者间的相互关系？六、案例分析1.某年12月5日9时45分，某地发生4.8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。
正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。
”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。
”学生似乎明白了什么，鱼贯而出，张老师最后一个离开。
另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦！”就率先冲出教室。
当师生们集中到楼前的空地上，学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没有发生过，同学们一齐欢呼冲上来围住他。
事后清查得知：张老师和他的学生全部安然无事，而王老师的那个班，却有三名学生扭了脚，一名学生跑掉了鞋。
请你运用所学的教师职业道德规范知识对这一事件进行分析。
2.我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立埂门中学的数学教师。
有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出米，于是对学生说：“我留着做做看。
”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。
原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。
卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。
接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫‘只有状元学生，没有状元先生’。
我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。
”学生听了人为感动。
请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。