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课题综合实践——安全自护我能行
教学目标1、以“增强安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学重点
引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。
进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激扬生命、热爱生命、保护生命。
教学准备学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
教学方法1、通过查找资料与全班一起讨论
2、通过案例分析，联系现实进行讲解
教学手段PPT
预习内容要求学生通过电视、书报、日常生活常识等形式，了解以下内容：
1、如何防范交通、雷雨天气、火灾、地震等意外事件
2、加强安全意识，学会自救
教学后记
教学过程
主题：安全自护我能行
一、引入
准备：音乐氛围引入。
二、活动过程
（一）交通安全，联系你我
交通安全一个永恒的话题。
交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。
1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
1、引入向不文明现象说“NO”
（展示图片）
3、播放视频：“最牛三轮车2秒钟躲过3次汽车撞击爆红网络”（你不可能每次都是幸运儿）
（二）夏天防雷，不可忽视
形式：
【主持人引入】
广东目前已进入雷雨多发期，现在我们经常会遇到雷电交加的天气，防雷专家提醒，雷电多发季节将持续到9月。
全球雷活动区分布是赤道附近最活跃，随纬度升高而减少，极地最少。
广东属多雷区广东、海南有些地区年平均雷暴日为100天以上。
而广东省的雷州半岛、茂名信宜市是雷电多发带。
以30年平均计，广东每年的雷电天气天数达到87.6天。
据气象专家介绍，广东每年发生雷击事故超过一千宗，死伤近200人(其中死亡人数100人左右)，起火爆炸近20起，经济损失约3亿元。
1、情景小品（放学后的雷阵雨）PPT演示
引发学生反思
根据主持人的提示，抢答。
答对者获得标志一枚
2、互动：请根据同学们表演的小品中，找出哪些是做得错的，应
该怎么样做？
3、视频：“防雷小知识”
4、自救
应就地及时抢救被雷击者，有条件的尽快送医院抢救。
抢救方法一般
有二：
◆口对口吹气
◆体外心脏按摩
（三）防震减灾，救已救人
形式：
引发学生共鸣1、引入：
【主持人引入】
说起地震，心情很沉重，以前没有觉得是一个离我们这么近的一个灾
难，可是从08年的汶川地震遇难近7万人，其中有5335名学生遇难或失踪。
直接经济损失达8451亿元。
到今年秘鲁、印尼、台湾、中国玉树、智利、
阿富汗等频发的地震，让我觉得一定要多学点防震的知识。
而且掌握在地
震中的自救知识，不但能救自己，还能帮助别人。
据报道汶川地震中桑枣
中学，创造了2200多名师生无一伤亡的奇迹；在玉树震灾中，一个叫“多
拉”的村庄一夜成名。
地震中，这个村庄零伤亡！可见防震不可突视。
2、问答题
3、视频演示正确的自保方法
（四）消防安全，时刻警惕
形式：
1、引入
【主持人引入】首先，向大家讲述一则重大校园安全事故（播放新闻片段）
【主持人评述】
由于602寝室违规使用俗称“热得快”的电热棒导致了这次灾难。
生命如此美丽，又是如此脆弱，所以，我们平时就应当提高警惕，当真的遇到紧急情况、危及生命安全时，才能顺利逃生，保障生命安全。
2、情景假设案例讨论
【主持人说明讨论前提】
最后的一个环节是情景假设案例讨论。
假设，你和你的家人在中秋节假期于某大酒店8楼大堂吃晚饭，欢度节日。
此时发生连串意外，出现了四次转折，你将如何保障自己和家人的生命安全。
大家要在已经给出的情景中做出相应的合理行动假设，不能
随意添加假设条件。
在合理的推理下可以畅所欲言，每次转折的讨论时间为4分钟，时间到时，请大家推选代表发言，说出你的自保方法。
【情景讨论逐一展开】
（一）情景一：根据主持人的提示，抢答。
答对者获得标志一枚
【主持提问】全家吃得正高兴，突然酒店的灯闪了几下，之后全部熄灭，四周漆黑一片。
此时，你应该怎么办？
【小组讨论及代表发言】
【班主任点评】
（二）情景二：
【主持提问】40秒后，酒店大堂西周的应急灯亮了，大家正舒了口气，突然有人指着大堂入口处的开关电箱惊叫“着火啊！”随即，大家看见电箱冒烟，隐约闪出火苗。
此时，你应该怎么办？
【小组讨论及代表发言】
【班主任点评】
（三）情景三：
【主持提问】见此情况，有人大声叫道：“趁着火还没烧起来，大家赶紧冲出去吧！”话音刚落，电箱突然爆炸，烧着了入口处的装饰物，很快，地毯也烧着了，还越烧越大。
此时，你应该怎么办？【小组讨论及代表发言】
【班主任点评】
（五）班主任总结通过假设的情景给同学一个设身处地的环境，将自救的知识运用其中
同学讨论3分钟，举手发言。
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢地处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
三、班会课结束同学讨论3分钟，举手发言。
同学讨论3分钟，举手发言。
小结，提出希望。