2020年小学一2班家长会发言稿精品版小学一（2）班家长会发言稿一、开场白尊敬的各位家长：大家上午好！首先欢迎大家来到学校参加我班的家长会。

在这里我感谢大家对孩子的教育、引领和关爱。

以及对我们教师工作的理解、支持与配合。

家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家庭教育质量的好坏直接决定着孩子的未来。

养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。

我们因为一个共同的目标走到一起，相聚在这里，我们就像一家人。

一家之计在于和，所以我希望通过这次家长会，沟通心灵，共同努力，让我们携起手来，共同来关注孩子的成长！使我们这个班级的每个孩子都能够健康、快乐地成长。

二、我的一天步入正题前，我先说说我自己一天的生活工作情况：一般情况下，我每天早晨7点50或更早到教室督促学生早读，其中每周有两个早晨要带孩子们到多媒体进行晨诵。

一般每天上三到四节课，空堂时间改作业，备课，处理班级事务，完成学校安排的工作，还要应对学生不断的这里那里的突发问题。

大课间全程陪同学生，午餐时间带学生到食堂。

午饭后，一般一点钟进教室，抽空备课，检查学生的作业、听写或改错情况，指导学生完成写绘作业等，有时和学生读故事。

下午送学生出校门，有时要和个别家长进行交流。

一天三餐，我自己也是在学生食堂就餐，晚上继续备课、查找教学资料、做课件、写论文、充实班级成长贴，还要完成自己的网上远程学习等。

从上面的简介你们可以看出，其实，老师这份职业不同于其他的职业，不是一下班就完成了当天的任务了。

老师下班后还有很多事情需要考虑、完成。

因此，如果家长认为把孩子送到学校，交给老师，就没有自己的事的这种想法是不对的。

试想一下，家长一个人专门看个孩子都觉得辛苦，老师每天面对几十个孩子，又怎么可能面面俱到呢？如果没有家长的配合，要培育出一个优秀的孩子，是一件很困难甚至是不可能的事。

教育学生本身就是需要家庭、学校、社会三方面结合来完成的事。

三、班级情况再来谈谈我们班的基本情况：我班总共有32名学生。

其中15名男生，17名女生。

一个学期过去了，我相信大家都感受感受到了孩子身上的许多变化。

从去年九月开学之初到现在，我们的孩子确实越来越“有模有样”了。

记得，他们刚进校的时候，有的孩子见不到家长就会哭鼻子，上课时随意活动，写作业遇到困难就会哭叫，教室的地面也总是有一些垃圾。

可现在不同了，特别是这个学期，虽然开学才10来天，如今的他们，俨然是另外一副模样。

下面我就上学期和本期开学来的情况向家长们做个汇报：1、做得好的方面:(1) 集体观念强了。

同学之间能做到团结互助，友好相处。

(2) 在作业方面,大部分学生能按时完成,在预习、写绘方面也进步了。

(3) 每天早晨，大部分同学到校后，都能自觉进行早读活动。

(4) 上课的时候，大部分的孩子都坐得比较端正了，很多孩子在课堂上的表现也有了很大转变。

(5) 卫生观念强了，教室内外都干净多了(6) 学生在文明礼貌方面也进步了。

他们的这些进步与学生自身的努力密不可分，同时也是老师、家长良好教育的成果。

2、存在的问题（1）上课时小部份学生不够专心, 经常分神、开小差、讲话、坐小动作，甚至吃喝食物。

也有部分学生不听老师的引导，我行我素，甚至严重影响他人学习。

有的不爱动脑筋、不愿开声读书、不及时完成作业和背诵课文。

（2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，不按要求预习和复习，对知识的掌握不够扎实、牢固。

（3）开学后，部分学生作业情况明显不如上期。

书写马虎，作业上的错题不及时改正，个别学生经常不交作业。

（4）个别同学卫生习惯不好，座位周围总是扔满了垃圾。

（5）部分学生课前准备不充分，经常不是没有可用的铅笔就是没有橡皮擦、油画棒等，这也是造成他们不能按时完成作业的原因之一。

3、表扬：学习之星：李瑶熊璇何艳程佳伟郝崇文李佳淇万鑫万锦毅朱嘉宜杨晓莹吴香颖郭麒浩刘爱萱龙菲燕梦婷守纪之星：除上述同学外，还有吴杰廖菲陈师凡谢依雨刘思妤唐德生龙思维进步之星：刘思妤傅钰何文亮阅读之星：李瑶李佳淇吴香颖何艳万鑫郝崇文写绘之星：李瑶万锦毅郝崇文何艳刘爱萱特别提出表扬的：熊志强张力文3、给家长支招孩子的学习怎样是许多家长普遍关注的话题。

学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。

一年级的学生，从智力方面来说，都是差不多，当然聪明的孩子也有，但是少数的。

但一年级的学生学习成绩的好坏，更多取决于孩子的学习习惯和态度。

毕竟一年级阶段，孩子学习的内容有些还是相对比较容易，有些幼儿园阶段就学过一些。

因此，学习习惯和态度的养成，是我们低年级学生的一个教育重点。

习惯的养成并非是一朝一夕就能练成的，这需要的训练和积累。

这就需要家长的协助。

学校里，我们会对孩子进行指导和训练。

但是，到了家里这种培养也要需要延续。

不要让孩子产生一种错觉：把好习惯只是当成学校里的一项任务来完成，而是要孩子意识到好的习惯将要伴随他一生。

这就需要家长加强教育与引导，特别是良好习惯的训练。

比如：班级里，经常会有小朋友拾到铅笔、橡皮、单支的彩笔之类的文具。

问学生是谁丢的啊？要么没有人回答，要么就说不是我的，现在讲台上都有大把的铅笔无人认领；有时候让孩子们拿出课本或带孩子们读《诵读》书上的诗歌，就经常有小朋友说书不见了或是忘记带来了。

这反映出了孩子不会管理自己的文具用品。

有些孩子认为：“反正家长会给我买的。

”其实，这种想法会让孩子不爱惜自己的东西，也给家庭增加了不必要的开支，给学习带来了很多的麻烦。

要改变这种状况，家长可以多多引导孩子，教育孩子爱惜自己的物品，教育自己的孩子别人得东西再好也是别人的，不要随便去拿。

有些时候，家长可以给孩子的物品做上自己独特的记号，方便学生认取。

这些教育会对我们的孩子受益终身。

对孩子来说，学习是他们的主要任务。

然而学习不仅仅是课本上的知识学习，孩子的健康成长，需要学习许多做人、做事的知识与道理，这些也是我们学校和家庭教育都要特别关注的方面。

在这里，就家庭教育我给家长们支支招：（1）.思想上要继续引导孩子。

平时多教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，见到老师要问好，待人有礼貌。

（2）.培养孩子的自理能力，动手能力。

多让孩子做一些简单的家务,培养动手能力,让孩子自己的事情自己做。

（3）、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

（4）、让孩子养成爱卫生的好习惯。

（5）、每天花半个小时和孩子交流，比如进行亲子阅读、问问孩子学校里的趣事。

给孩子讲故事时，要有耐心，故事有一定的教育意义。

（6）、注意培养孩子的善心。

古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（7）、关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。

教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。

不要溺爱孩子，那样只会害了孩子。

（8）、对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。

（9）、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！（10）、不要过分夸奖孩子。

以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。

不要暗示孩子做不良的事，比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。

（11）、少打牌、少看电视，少参与地下六合彩。

其实，孩子们很反感大人这样的行为。

多陪孩子阅读、讲故事，注意引导、丰富孩子的感性认识，带孩子到大自然走走，在大自然中加深孩子的情感体验，是非常有益的。

（12）、孩子还小，学习上要帮助孩子。

订下家庭学习规矩，并且坚持执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

（13）、加强安全教育。

教育孩子不做危险动作、游戏、不玩水、不玩火、注意饮食卫生、不追赶打闹、不乱扔东西，特别一定要教育孩子注意交通规则，不随意横穿马路，不乘坐“三无车”、超载车、农用车等。

家长树立好安全的意识，就是对孩子最大的保护。

（14）、家长尽量不要让孩子带零食和玩具来学校。

有些孩子的注意力往往被一块糖，甚至是一张贴纸吸引而无心上课。

只有每堂课都安心静下心来，学生集中了注意力，用心完成作业、练习等，才能真正学好。

（15）、要有意识地控制孩子在家中的自由活动时间，让孩子远离电视，做些更有意义的活动，比如：读课外书，画画，特长学习等。

这些不仅可锻炼孩子的定力，更让孩子在今后的生活中受益匪浅。

（16）、注意督促孩子按时完成家庭作业，有能力的家长则请检查一遍孩子的作业，指导孩子改正每次作业上的错题，并协助老师让孩子做好家庭预习等工作，睡觉前让孩子准备好明天上课的学习用品。

4、习惯的培养家长们都知道“一个好的学习习惯能影响人的一生。

”这必须要家长协同老师，双管齐下，才能真正让孩子养成一个好习惯。

生活习惯的培养早睡早起,生活有规律。

(9：00前要睡觉.)生活自理能力的培养，比如自己整理书包、准备明天要带的学习用具等。

按时就餐，不挑食、不偏食，每天一定要吃早餐。

好的学习习惯要做到以下几点：（1）专心致志。

（2）独立思考。

（3）认真细致。

（4）好学敢问。

（5）背诵课文。

（6）看书读报。

（7）完成作业。

四、有关儿童课程接着，我要说说我正在参与并尝试着在班上进行的儿童课程里的晨诵和读写绘吧。

前面我表扬过班上的阅读之星，这些孩子同时也是“识字能手”，不仅老师教过的字熟记于心，同时，很多没教过的字也能认识读出来。

他们的识字数量和正确率让学校有些老师吃惊，让我感到惊喜。

这些孩子平时喜爱阅读，而且阅读量比较大。

这里我要感谢那些在老师的号召下，积极给孩子们买课外读物的家长们，从这一点就可以看出你们的用心教育，同时也看到了你们对孩子的殷切期望。

1、首先说说晨诵：我们要进行的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。

选材必须词句优美，这样儿童在吟诵时就可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，在美妙的韵律中陶冶性情，品味生活。

2、学生表演朗读晨诵诗歌。

如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。

如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。

3、关于读写绘，我上期的家长信中已经谈过，由于时间关系，我就不多谈了，这里只借用干国祥老师的话，说说为什么要进行读写绘。

为什么要读写绘？因为这是让孩子们学会用自己的方式把握生命、理解生命。

叙述，表达，就是把握自己，就是塑造自己。

而这时候，他们的语言能力不同于成人，读写绘正是综合使用绘画、口头和文字语言来完成叙述——对听过的故事，对环境，对自己的经历进行叙述。

叙述就是把握住它。

4、展示学生写绘作品我这里还有一些学生的写绘作品和写话练习展示给你们，跟其他省市开展了儿童课程的班级比，我还只是刚刚起步，跟着优秀者亦步亦趋，但，这已经很值得我们感到欣慰和惊喜了。