一、跟随宇航员欣赏美丽的地球 1. 地球是一个____晶__莹__的__球__体___________。宇航员们 在天际遨游时遥望地球，看见上面 _____蓝__色__和__白__色__的__纹__痕_______ 相 互 交 错 ， 周 围 裹 着__一__层__薄__薄__的__水__蓝__色__“__纱__衣__”__。
课后练习
基础练习
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一
二
三
四
主题探究
一
二
三
拓展提升
一
二
一、下列加点字读音完全正确的一组是( A )
A. 遨游(áo)
璀璨(càn)
B. 薄薄(bó)
威胁(xiě)
C. 矿产(kuànɡ) 恩赐(chì)
二、读拼音，写词语。
1. 遥望地球，它是一个jīnɡ yínɡ( 晶莹 )的球体，周围ɡuǒ zhe( 裹着 )一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生命的 yáo lán( 摇篮 )，是人类的母亲。它是那样的hé ǎi( 和蔼 )可亲。
3. 把文中运用了打比方的说明方法的句子画上横线。 原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像 罩着一层硬硬的壳。
4. 阿联酋人民是怎样培育树木花草的，请用“~~~~~~” 画出来。 他们从国外买来泥土……送到树木花草的根部。
二、百字练笔 当你看到：没人用时水龙头“哗哗”地流着水；工厂将
废水排放到江河里……你会怎么做？想一想，写下来。 ______示__例__：__我__会__及__时__关_上__水__龙__头__，__及__时__向__有__关__部__门__反__映____ _工__厂__废__水__乱__排__放__的__问__题__，__并__告__诫__这__些__人__：__随__意__地__浪__费__、__毁__ _坏__自__然__资__源__，__会__给__人__类__带__来__灾__难__。__如__果__地__球__上__的__各__种__资__源__ _枯__竭__了__，__我__们__将__很__难__生__存__。__让__我__们__珍__惜__现__在__所__拥__有__的__一__切__， _好__好__保__护__环__境__，__善__待__地__球______________________________
1. 根据意思在文中找出相应的词语。
(1) 一点儿都不夸张。
( 毫不夸张 )
(2) 不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。
( 不毛之地 )
(3) 继续不断的样子。
( 源源不断 )
2. 阿联酋花很大的代价将沙漠变成绿洲，表明了阿联酋人民( B )
A. 太浪费，不懂得合理利用资源。
B. 环保意识强，追求美好生活。
(3)“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可
以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话运用作比较的说
明方法写出了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再
生性。
(× )
(4)地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开
采资源，导致地球资源的枯竭。
(√ )
2. 写出下列句子运用的说明方法。 (1) 地球是一个半径约为6400千米的星球。( 列数字 ) (2) 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，
2. 地球向人类kānɡ kǎi( 慷慨 )地提供kuànɡ chǎn zī yuán ( 矿产资源 )，为人类作ɡònɡ xiàn( 贡献 )，但是人类
却随意毁坏自然资源，不懂得珍惜。
三、选字组词。 睹 赌 目( 睹 ) ( 赌 )博 莹 荧 ( 荧 )光 晶( 莹 ) 篮 蓝 摇( 篮 ) ( 蓝 )色
话中加点词的含义理解正确的一项是( A )
A.“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只 限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B.“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有， 但40万亿千米以外一定有。
5. 文章以“只有一个地球”为题，你认为正确的理 解是( B ) A. 感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。 B. 告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
二、明白“只有一个地球”
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的
星球三个方面来说明只有一个地球的事实。
( √)
(2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中“渺小”是微小
的意思，说明地球太小，小得导致人类活动的范围太有限。
( ×)
甚至几亿年的地质变化才形成的。 ( 举例子 )( 列数字 )
3. 运用举例子的说明方法说说人类是如何随意毁坏自然资源， 造成一系列生态灾难的。 _____略__。____________________________________________
4.“科学家已经证明，至• 少• 在以地球为中心的四十万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”对这句
2. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美 丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了__打__比__方__的说明方法，把地球比作 __人__类__的__母__亲____、___生__命__的__摇__篮___，突出了地球的美丽 可爱，阐明了地球与人类及生命的密切联系。
3. 面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹： “____我__们__这__个__地__球__太__可_爱__了__，__同__时__又__太__容__易__破__碎__了__！____”
四、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。 1.( 因为 )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，( 不但 )使它们不能再生，( 还 )造成了 一系列生态灾难。 2. 在火星或者月球上建造移民基地的设想( 即使 )能实 现，( 也 )是遥远的事情。 3. 人们( 如果 )不加节制地开采，地球上的矿产资源 ( 就 )会枯竭。
三、保护地球母亲 作为地球的孩子，我们应该怎样保护地球母亲？ _示__例__：_我__们__既__要__争__当__环__保__宣__传__员__，__又__要__积__极__行__动__起__来__， _从__节__约_每__一__张__纸__、__每__一__度__电__做__起__，__从__拒__绝__使__用__一__次__性__ _筷__子__做_起__…__…____________________________________
一、延伸阅读 沙漠中的绿洲
阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草， 都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里， 培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙水也是咸的，简直是块不毛之地！
恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国 外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而 板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋 下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来 水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类有了绿树、 鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿联酋的朋友这样说。