教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长
锻炼表达能力，巩固所学知识点 及时掌控班级学员心理动向 调查学员的学习情绪状态 为升学做工作 了解学习情况和升学意向 加强学员的升学决心 加强班级气氛 以升学气氛带动班级整体升学 肯定班委工作，坚定班委升学意向，帮助其 他同学 塑造一学期圆满结束的收获感 促成升学
主题班会 COT-推销自己 班委会 玩转网络——路由专家大比拼 班委会 主题班会 COT-沟通礼仪 班委会 COT-语言沟通
班主任 班主任 班主任 讲师 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任
ห้องสมุดไป่ตู้
讲师 班主任 讲师 班主任 讲师 讲师 班主任 讲师 班主任
教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长
了解学员的学习情况，控制班级学习气氛 训练学员素质,提高自己的威信 由班委会来提出班级学习问题，初步建立由 班委来管理学员的气氛 激发学习兴趣，促进学风和班级气氛 及时掌控班级学员心理动向 与灾区人民相比，要珍惜我们的幸福生活， 提高学习积极性 训练学员素质,提高自己的威信 及时掌控班级学员心理动向，由班委来解决 问题 训练学员素质,提高自己的威信
海天风采——学员演讲比赛 班委会 二查 家长会 升学分析与升学计划 瞻望未来——软件/网络工程师技术讲座 主题班会 升学工作开展 班委会 项目答辩会 升学打捞
班主任 班主任 班主任 班主任 班主任 讲师 班主任 班主任 班主任 班主任 班主任
比赛标准的制定和综合知 识点的结合 班级情况讨论，总结 学员的学习情绪是否高涨 联系学员家长 调查覆盖率100％，调查要 讲师 深入 班主任 活动的造势，准备 讲师 课程总结，学员心理掌控 讲师 关注全体学员 前期工作总结，班级情况 讲师 总结 组织，准备，过程中气氛 全体讲师 控制，颁奖会 可能升学学员的合理化建 班主任，讲师 议和持续跟踪 讲师 讲师 讲师 讲师
带班计划
班级名称 班级概况 班级情况分析 工作目标 出勤 作业 日常例行工作 单词检查 课堂控制 事件名称 起始时间 开班仪式 展现精彩生活——PPT高手争霸赛 开学典礼 新班听课 学前教育 COT-自我介绍 选班委与小组长 班委会 一查 完成时间 班主任 讲师 班级于 年 月 日开班，目前课程进度正处于《》，班级共有学员 名，其中本科 人，大专 人，高中或中专 人，高中以下 人。整个班学员学历层次 一般，有计算机基础的学员占 ％。 (学员年龄普遍偏小，自律性差) 升学率 ％ 严控出勤，通过激励学员出勤来做好学员学习效果的前提 天天作业，天天讲评 按照课程章节，总结章节单词，由班主任于课程中按照讲师总结的单词表安排讲解和练习，同时在课程中抽查和听写。 每天根据学员学习情况分类别提问，把控学员的每天学习质量，加强学员自我学习能力 主控人 班主任 班主任 班主任 班主任 讲师 班主任 班主任 班主任 班主任 参与者 讲师 讲师 讲师 讲师 班主任 班主任 讲师 讲师 讲师 具体工作计划 关键控制点 准备资料；会后总结 赛前组织，准备PPT范例 学员自我介绍，学员组织 学员上课的表现 过程中与学员交互 过程中与学员交互 选拔标准，选好班长 小组会议内容 调查覆盖率100％ 找出重难点的掌握情况和 第一门课结束后学员的学 习状况和对后续课程的期 望 过程中与学员交互 对班级学员的学习情况讨 论 比赛标准的制定和知识点 的覆盖面 总结路由课程之后学习状 况 过程中与学员交互 过程中与学员交互 加强班委的管理力度，由 班委发现，解决问题 过程中与学员交互 需要的支持 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 教研部经理或校长 目标与结果 树立良好的学习习惯 强化学习效果，培养班级气氛 明确学员学习方向 掌握学员上课状态,为选班委物色人选 明确学习重点和方法 训练学员素质,提高自己的威信 班风建设 定期分析班级情况 了解全部学员的学习接受情况