新王牌暑假班小三语文【我能行】1.你能给下面的字加上一笔减去一笔，使它成为另一个字吗？日体往目白扰鸣免（）（）（）（）（）（）（）（）2.动动小脑筋：给下面的字加部首组成另一个字，再组词。

青（）（）、（）（）、（）（）、（）（）京（）（）、（）（）、（）（）、（）（）仓（）（）、（）（）、（）（）、（）（）共（）（）、（）（）、（）（）、（）（）3.把词语补充完整。

例：风（平）浪（静）山（）水（）风（）日（）情（）谊（）窗（）几（）描写景色的：山清水秀描写心情的：兴奋描写颜色的：绿油油例：又窄又深4.“沉寂”、“静寂”这两个词都带有“安静”的意思，你能再写出几个这样的词语吗？“举世闻名”的意思你知道吗？你能再写出几个和“举世闻名”意思相近的词语？“吩咐”是表示说的词语，你还能写出几个这样的词语吗？5.找出成语中的一对近义词。

例：日积月累（积——累）自言自语（——）横冲直撞（——）面红耳赤（——）东张西望（——）和颜悦色（——）无忧无虑（——）6.照样子，写几个含数字的成语。

7.说出几个形容“天气寒冷”的词语。

8.写出几个描写风的词语9.照样子，写一写。

例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（）小鸟（）小猫（）火车（）河水（）雨滴（）10.照样子写句子。

例：多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般。

雨后的彩虹就像。

树下的小蘑菇就像。

11.用部首查字法查带点的字带点字部首除部首外选择义项，在括号里打“√”有几笔黄昏． 1.天刚黑得时候（）2.神志不清（）3.黑暗（）骄．阳似火 1.自高自大（）2.自豪（）3.猛烈（）容．光焕发 1.允许（）2.脸上的神情和气色（）3.容纳（）12.选择合适的词语填在括号里果然居然突然1）妈妈说，茉莉花的香味很醉人。

我摘下一朵闻了闻，花香（）沁入了我的心田。

2）初夏，我随手把几粒西瓜子丢在院子里，过了一段时间，（）长出了几株小苗苗。

3）刚才还是阳光明媚，（）天空乌云密布，一场大雨即将来临。

仰望俯视打量欣赏观察眺望1）班里转来一位新同学，大家上下（）着他。

2）站在瀑布脚下（），不由得让人想起“疑是银河落九天“的诗句。

3）小华完成了一幅画，得意地（）着。

4）我们捉来一只蚂蚁，（）它爬行的样子。

13.动动小脑筋：下面两句句子中，带点的词语能不能去掉，为什么?（1）当地气温骤降，风雪不止，几乎．．所有的昆虫都被冻死了。

（2）燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛．．在向人类致谢。

14. 读句子，体会第一句话中带点的词语与后面划线句子的关系，再照样子完成练习。

例1:人们听到广播，立即行动．．起来。

他们一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。

（1）下课了，操场上顿时热闹．．起来。

（2）妈妈对我要求很严格．．。

（3）今年的麦子长得特别好．．．，。

（4）今年的国庆节真热闹．．，。

（5）妈妈找不到孩子，可焦急．．了，。

例2:妈妈寻找孩子。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找孩子。

老师查找资料。

【我会读】我的小笔记：翠鸟喜欢停在水边的芦苇上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。

它一动不动地注视着水面，等待游到水面上来的小鱼。

尽管小鱼非常机灵，只悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1.你喜欢这篇短文吗？取一个题目写在横线上。

2.把句子补充完整。

（1）翠鸟头上的羽毛像_ _，绣满了翠绿色的花纹。

（2）翠鸟背上的羽毛像。

（3）在一片黑暗的深海里，有许多光点像。

（4）草地像，妈妈抱着儿子躺在上面不知不觉睡着了。

3.文段依次写了翠鸟的活动地、＿＿＿＿、＿＿＿＿等内容。

4.把文段中表示颜色的词语写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.文段是从＿＿、＿＿、＿＿这几个方面来描写翠鸟的颜色的。

6.翠鸟的外形特点是＿＿＿＿＿＿＿。

音乐家聂耳聂耳是我国著名的音乐家。

他从小喜欢唱歌，也爱听人家唱歌。

一首歌曲，他听上两遍就会了。

聂耳不仅聪明，聂耳学习非常刻苦。

因为家里穷，他上不起音乐学校，就把冬衣卖了，买了一把小提琴自己练。

聂耳拉小提琴的时候常常入了迷，忘了周围发生的事情。

有一天，他在河边练琴，天上下起了蒙蒙细雨。

聂耳全神贯注地拉着小提琴，一点没有觉察。

悠扬的琴声飘荡在林间小路上。

许多行人被吸引住了，都站在细雨中静静地听他拉琴。

1.这段话主要是围绕哪句话写的？用直线划出来。

2从文中找出下面词语意思相近的词。

发觉——( )聚精会神——( )3.选词填空。

卖买聂耳因为家里穷，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。

我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好几家书店都没有（）到。

练炼我每天早上起来（）习长跑，把身体锻（）得棒棒的。

4．聂耳是一个怎样的人？5.解释词语。

全神贯注：糊口：6．读了短文有什么感想？肥皂泡“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。

”听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。

它炫耀地昴起高昂傲的七彩头颅，向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升……“啪”的一声，它破了。

于是有人说：“肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目，有啥值得骄傲的？离开了太阳光的折射，它充其量不过是个腹中空空让人不屑一顾的小汽泡罢了。

”肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。

它要从此真正脚踏实地，哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1、联系上下文解释。

光彩夺目：________________________不屑一顾：______________________ 2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________3、联系上下文想象，并写下来。

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。

它当时可能想些什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、从这则故事中你懂得了什么？______________________________________________________________________________________________________________________________磨练①一只美丽的金龟子在草坪上空飞来飞去，他浑身金光闪闪，像初升的太阳。

②小青虫看见了，非常（），说：“哪一天我也这么漂亮该多好啊！”③“真是异想天开，你这个小怪物。

”几个小学生（）小青虫。

④“只要你努力，就会像它那么漂亮。

”蝴蝶妈妈（）小青虫说。

⑤小青虫听了，下定决心，要变得和金龟子一样漂亮。

它吐出一缕缕柔丝，把自己的身体紧紧裹住，一动也不能动，非常痛苦。

它有些后悔起来，自言自语地说：“哎，真是作茧自缚，何苦呢？”但转念一想：没有现在的痛苦，怎能从丑陋变为美丽呢？我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。

⑥茧子越来越厚，光线越来越暗。

它又有些后悔起来，自言自语地说：“我万一被闷死在茧子里，多划不来啊！丑就丑吧，我得出去。

”但转念一想：没有现在的痛苦，怎能从丑陋变为美丽呢？我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。

最后一丝光线也没有了。

小青虫什么也看不见了，只能一动也不动地躺在茧子里。

⑦又过了几天，小青虫苏醒过来了，从茧里钻出来了。

它果然成为一只美丽的花蝴蝶了，（）地在百花园里翩翩起舞。

1．选择恰当的词语填写在文中的括号内。

鼓励骄傲嘲笑羡慕2．理解词句的意思。

（1）“异”在字典中有以下几种解释：①不相同；②奇异、特别；③惊奇；④分开。

第③节中“异想天开”的“异”应选（填序号）。

从这个词中可以看出小学生们根本不相信。

（2）读第4、5小节，联系前后语句选择合适的意思填写在横线处。

“我一定要坚持住，用现在的痛苦换来美好的未来。

”这句话在文中先后出现了两次。

第5小节中“现在的痛苦”具体指；第6小节中“现在的痛苦”具体指。

“美好的未来”是指。

（填序号）①小青虫在茧子里很闷，看不见一丝光线；②小青虫成为一只美丽的花蝴蝶；③小青虫在茧子里一动也不能动。

3．用1、2句话写清楚小青虫变为蝴蝶的过程。

4．回答问题。

读了短文后，你明白了什么道理？棉花棉花，顾名思义是一种花。

可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。

她不美吗？不是。

棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。

但她的美，却另有所在。

她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。

她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾难，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上。

她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。

人们用她纺成线、织成布，做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。

她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。

她无私：自己饱受大自然风霜之若，奉献给人们的却是温暖和安慰。

……棉花，她不是花，可她比花还美。

她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美，纯朴的美，持久的美……我敬仰棉花，愿棉花的美传遍人间，充满天下。

1.根据意思从文中找出相应的词语。

⑴根据名称联想到它的意思。

（）⑵不顺利的境遇。

（）2.用“”画出一句比喻句，句中把比作。

3.第3—6小节写出棉花的、、和的特点。

4.全文是围绕第节写的。

5.选择正确的答案填空。

（填序号）这篇短文的主要内容是（），中心是（）。

A、赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高品格。

B、向读者介绍有关棉花的知识。

C、借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。