一年级一、我会选。

（在正确què的答案àn下面打“√”）1.秋（qiū qiǖ)天尾巴（bá ｂɑ）森（sēｎｓｈēｎ）林2.朋（友有）笔（尘尖）美（立丽）3.青蛙去哪儿了（吗呢吧）？4.“尺”一共（四五）笔。

“问”第一笔是（丨丶）。

一年级答案：一、ｑｉū ｂɑ ｓēｎ 2.友尖丽 3.呢4.四丶二年级一、我会填。

的葫芦藤一方红领巾翠竹一艘欢笑二、加偏旁组成新字，并组词。

如：交——(校)——(学校)吕——( )——( ) 丁——( )——( )主——( )——( ) 舌——( )——( )三、我会写。

1. 鸟飞绝，人踪灭。

2.蓬头稚子学垂纶，。

3. ，遥看瀑布挂前川四、我要认真读下面一段话，并完成后面的练习。

火红的枫叶今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到了一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子也好看，就像我小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。

我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得（）月（）日是老师的节日。

1、《火红的枫叶》这篇文章共有（）个自然段。

第三自然段有( )句话。

2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。

3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？二年级答案：一、1、细长田地一队一丛军舰一片二、吕——(侣)——( 伴侣) 丁——(订)——(订书)主——( 注)——(注意) 舌——( 话)——(说话）三、1.千山万径2.侧坐莓苔草映身3.日照香炉生紫烟4.洁白的雪花从天空飘落下来与朋友交，言而有信四、1.32.9 103.略三年级一、仿写词语。

四面八方（AABC式）：_________________________________慢吞吞（ABB式）：_________________________________二、要求改写句子。

（1）金色的太阳从地平线上缓缓升起。

（缩写）________________________________（2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）________________________________（3）当小雨汇集起来，他们便一起唱着歌。

（改为拟人句）_________________________________（4）茂密的树林把我的视线挡住了。

（改为“被”字句）_________________________________三、按照课文内容填空。

（1）无论我们做什么事情都要讲道理，因为：，_____________________。

（2）牧童骑黄牛，。

（3）两岸猿声啼不住，。

（4）万众一心，。

（5）我们要与人为善，多说鼓励安慰别人的话，不要恶语伤人，正所谓：，暖语布帛；，深于矛戟。

（6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得想到苏轼的诗句：“欲把西湖比西子，。

”三年级答案：一、五光十色，七上八下，千方百计懒羊羊慢吞吞兴冲冲闹哄哄二、（1）太阳升起。

（2）周围的一切都在起变化。

（3）大风刮来，树叶便开始跳舞。

（4）我的视线被茂密的树林挡住了。

三、（1）有理走遍天下，无理寸步难行（2）歌声振林樾（3）轻舟已过万重山（4）其利断金（5）赠人以言伤人以言（6）淡妆浓抹总相宜四年级一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里。

二、看拼音，写字、词。

大年三十，家家tiē（）春联，户户放bào zhú（），夜幕jiànɡ lín （），大街上张灯结彩，广场上花儿争艳，给节日zēnɡ tiān（）了喜气。

wán pí（）的孩子点燃了烟花，立即mǐn jié（）地闪一旁。

人们pǐn chánɡ（）了年夜饭，接着xīn shǎnɡ（）了春节联欢晚会。

当新年的钟声响chè（）神州大地时，全国人民都chén jìn（）在欢乐之中。

三、语言积累。

1．我爱天安门——入夜，，天安门广场一片辉煌，也爱古诗文——“，千里共婵娟”；“千门万户曈曈日，”；更爱林则徐的中国魂；文天祥的“？留取丹心照汗青”显示了中国人的伟大气节。

2.“古今中外，每一个手中的鲜花，都是他们用浇灌出来的。

”这句话的意思是。

3．本学期我们学到的神话故事有《》和《》。

4．《一路花香》是一则故事，它告诉我们一个道理：。

四、阅读课文《天安门广场》片段，完成练习。

登上天安门城楼向南（眺望遥望），整个广场尽收眼底。

广场中央（矗立耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写题写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。

广场南端是毛主席纪念堂。

东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。

1．用“√”选出文中括号内正确的词语。

2．写出下列词语的反义词。

壮观——（）宽广——（）3．这段话是围绕这句话写的。

四年级答案：一、略二、贴爆竹降临增添顽皮敏捷品尝欣赏彻沉浸三、1．华灯齐放礼花飞舞但愿人长久总把新桃换旧符以身许国或嫉恶如仇人生自古谁无死2．成功者汗水和心血勤奋能取得成功（意思对即可）3．《普罗米修斯盗火》《九色鹿》4．寓言世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用。

四、1．眺望矗立题写2．渺小或微小狭小或窄小、狭窄3．登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。

五年级一、学习了本册课文我知道，我会填：1、我知道，中华人民共和国成立于2、鲸生活在海洋里,它的形体像鱼，但它不属于鱼类,它是。

它每天要，用呼吸。

3、积累是学习的好习惯。

我能把本学期学习的诗句名言填写完整。

（1）春风又绿江南岸，。

（2）非淡泊无以明志，。

（3），梅花香自苦寒来。

（4）______________________，白首方悔读书迟。

（5）滴水能把石穿透，______________________。

（6）___________，善读之可以医愚。

（7）在以上的诗句名言中我将这句名人名言作为我的座右铭。

二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复健康。

1、我的心在热烈的跳动。

2、学习了《落花生》一课，懂得了怎样做人。

3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。

4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。

三、阅读理解。

我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。

她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜收）集资料，认真地思索，做了充分准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

他说：“我认为历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。

教室里立刻静下来了。

宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。

总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！（）它有（）的土地，勤劳的人民，（）的历史，（）的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞说得好以理服人这些话多么有力量宋庆龄（）身在国外，（）她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘掉祖国！”（一）阅读短文，完整内容。

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。

2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。

3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。

4、我能写出与下面意思相反的词语。

淘汰——（）富饶——（）（二）阅读短文，理解内容。

1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。

问题1：回答：问题2：回答：2、仔细阅读课文，回答问题。

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？五年级答案：一、略二、1、我的心在激烈的跳动。

2、学习了《落花生》一课，（谁）懂得了怎样做人。

3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。

4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。

三、（一）1.（收）集资料（柔和）的声调（震动）全世界（艰）苦卓绝2.因为广阔悠久丰富虽然但是3.：“ ，。

” “ ！”4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）富饶——贫穷（穷困贫瘠）（二）1.略。

2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。

（2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。

（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。

六年级一、判断下列各题，说法正确的写“A”，错误的写“B”。

1.《少年闰土》一文出自鲁迅的小说《狂人日记》。

（）2.诗人杜甫敏锐地抓住雨的特征，写下了《春夜喜雨》这首诗。

诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。

（）3. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

”这句话运用了作比较的说明方法。

（）4.“凄”字的音序是Q，第八笔是撇。

二、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气？将正确的答案填写在括号里。

A、体谅，安慰B、担心祈求C、伤感，难过D、激动，欢喜( )波农丁皱着眉头说：“它要离开我们去象冢了。

”(《最后一头战象》)( )我结结巴巴地说：“哦！您，您就是—”(《一面》)( )姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

”(《月光曲》)( )她自言自语着：“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”(《穷人》)三、按要求写句子。

1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢?(改为陈述句)2. 老人叫住了小丽，说：“我希望你能坚持写作，不要放弃。

”(改为转述句)3. 鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根直竖着。

(改为拟人句)四、课内阅读。

你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧……——选自《山中访友》1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？2、这段话运用了的修辞手法，淋漓尽致地表达了“我”。

3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。