初中英语教师读书心得
初中英语教师读书心得篇1
在《我的教学生涯》一书的扉页上诗人臧克家为斯霞题诗一首：一个和孩子常年在一起的人她的心灵永远活泼像清泉。

一个热情培育小苗的人她会欣赏它生长风烟。

一个忘我劳动的人她的形象在别人的记忆中活鲜。

一个用心温暖别人的人,她自己的心也必然感到温暖。

这是斯霞老师忠诚党的教育事业是她童心母爱的真实写照。

斯霞老师从事教学72载包括解放前20多年和建国后各个历史时期她所走过的是一条很不平坦的道路。

在旧社会里被人嘲笑、瞧不起受尽贫苦的折磨在新中国成立后又曾被打压和评判但即使是在这样的逆境中她都不悔做一名小学老师。

有人说过：信念是人生征途中的一颗明珠既能在阳光下熠熠发亮也能在黑夜里闪闪发光。

那么究竟是怎样的信念在支撑着她的行为又是什么让她身处逆境却对教育事业义无反顾?在书中我找到了这样的答案：关于信念斯霞自己也是说过的。

当我在党的教育下逐步树立了一切为着孩子的成长一切为着祖国的未来这样的信念时我感到我是幸福的。

有了对所从事的工作执着的热爱再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。

正像苏霍姆林斯基曾经说过的：信念只有在积极的行动之中才能够生存才能够得到加强和磨炼。

斯霞老师正是如此她没有让自己的信念成为花瓶而是用她的实际行动丰富了她
的信念让它看起来是有血有肉的。

她用她的信念和行为诠释了爱岗敬业的真正含义。

对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢在《中小学教师职业道德规范》中第二条是这样说明的热爱教育、热爱学校尽职尽责、教书育人注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课认真批改作业不敷衍塞责不传播有害学生身心健康的思想。

它是一个标准更像是一个方向标。

这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢?第一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗我正在砌墙啊。

第二个工人有气无力地说：嗨我正在做一项每小时9美元的工作呢。

第三个工人哼着小调欢快地说：你问我啊朋友我不妨坦白告诉你我正在建造这世界上最伟大的教堂!这也许就是问题的症结。

有些人不知道尊重自己的工作。

他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要一种无可避免的苦役。

而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时他是决不能在工作上竭尽所能的。

爱眼下的工作吧选择了做教师就努力做一名像斯霞一样的人民教师。

也许不能像她一样成功但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。

一个人的工作态度折射着人生态度而人生态度决定一个人一生的成就。

我们的工作就是我们的生命的投影。

它的美与丑、可爱与可憎全操纵于我们的手中。

人们常说：教师是红烛牺牲了自己照亮了别人；教师是人梯让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公把一批批的学生送达理想的彼岸。

这些都是对教师这个
职业的赞许但同时也强调了教师的平凡。

教师这个岗位是平凡的一个人选择了教师这个职业同时也就选择了平凡和奉献在芸芸众生中他平凡得像银河里的一颗星大海里的一滴水。

在他的一生中也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业然而只在真正做过教师的人只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人才能真正体会到作为一名教师的幸福。

初中英语教师读书心得篇2
教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格一个教师能走多远她的学生就能走多远教师因读书铸就备课灵魂便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心这才是一个真正的教师不可或缺的精神底子。

《做一名有专业尊严的教师》是著名教育家窦桂梅的最新力作也是她的教育教学思想和智慧的精华集萃全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观特别是关于语文教学的理念和实践本书有独到的见解其中有的观点已经深入人心：超越教材、超越课堂、超越教师,教师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念关于主题教学关于阅读等等点燃了很多青年教师投身新课改的热情。

书中的课堂教学实录是她魅力课堂的具体表现。

其中专业自我这部分内容让我有了深深地感触尽管我不是完全的语文教师但是我觉得作为一个教师就要有独立的思想和人格。

具有高超的素养对自己的课堂是能够作明智的判断与抉择的。

对于所担负的事物通常都能全权处理避免外人的参与甚至干
预。

读了窦桂梅老师的这段话我思考起了自己的平日工作由于我
对自己的既有知识很少进行独立思考所以在教学中我往往采取与
大家一样的共同立场主旋律怎么说我就怎么做。

教学方面流行什
么我就紧跟什么读了窦老师的书后我才明白这已严重影响了我的
专业自我决断的权利。

为什么我会跟着风跑?为什么我会不知所措?为什么我会为他独尊?为什么我会找不着北?其实这些都需要我从
自己身上反观改变自己就要有独特的思想和独立的人格。

为此我
们才会变得平和、平静欣然一笑坦然面对依然向前。

只有从内心
深处实现高自我的教师才会以积极的方式看待自己能够准确的、
现实的领悟自己的水平和境界。

对从事的专业具有自我满足感、
自我信赖感、自我价值感从而表现出对专业当仁不让的意识和信
心而这些无疑会给孩子带来更为积极有益的甚至是浸润一生的影响。

每一个人都是自己独特的存在。

但共同的是无论如何要让自
己站立起来这是教师专业的真正灵魂!没有专业自我很难有教师的专业生长。

人必须让自己自省着因为这样的人才可以获得明白才
有可能获得精彩。

这是认清自己的基础也是不断超越自我的基石
有自醒为依托的自省才使有理智的自尊。

有专业尊严的教师是美
丽的。

尽管窦老师的字里行间透露着语文的浓浓气息但是从她的书
里感受到了教育的真谛其实很多事情是彼此相通的做一个老师就
应该有专业自信专业特色与众不同的才是你最精彩的地方才是令
人钦佩的地方。

所以努力着学着让自己更充实一些更精彩一些做一个个性化受大家尊重的老师吧!
初中英语教师读书心得篇3
在阅读《教师专业成长》这本书以后让我对教师专业化发展有了一个新的认识特别是书中关于如何促进教师的专业成长的介绍更是给了我很大的指引作用。

其中不论是实施策略还是具体措施中都重点提到了自我反思对加快教师专业成长和发展的重要作用这将对我今后的成长有非常大的指导作用。

当前影响体育教师发展的因素很多归纳起来大致可分为两大类：一是外部因素如体育教师的社会地位、学校的管理制度等；二是体育教师自身因素如自我发展需要、教学反思能力等。

其中教师自身因素在教师专业发展中起决定性作用。

从专业发展角度看教师的成长离不开教师自己的教学实践教师的专业发展只有在具体的教学实践活动中不断反思才能完成。

教育学者杜威这样说过：教师应当对实践进行反思将教学看作是一种反思性的学术实践通过反思实践来改进教学做反思型实践者。

体育教师要提高自己的职业形象就必须在教学实践中以自己的行为表现主动反思做反思型实践者逐步推进自身专业发展。

反思是个体成熟之标志。

反思型教师不仅要具有课堂教学知识、技巧和技能还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、研究和改进的能力以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更广阔的探究和反省的能力。

即在反思更新发展
再反思再更新再发展这样一个无限往复、不断上升的过程中使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

要想成为反思型体育教师不是一个自然而然、简单的过程它需要体育教师在职业生涯中不断学习与提升不断地反思自己的知识、信念、行为和各种视之为当然的观点转变那些不正确的假设、信念修正那些不合理行为把反思的方法与实践结合起来不断自我探究、自我发现、自我解决才能逐步迈向批判反思之门。

首先要将反思渗透教学的全过程。

即教师要进行全面具体的课前准备并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行计划、安排、反馈、评价与调控最后在课后对上过的课进行回顾与评价总结课堂教学的经验找出问题分析原因采取补救措施等。

教师只有通过这些措施形成对体育教学的系统反思养成反思习惯并使反思伴随着体育教学活动的常规化而逐渐自动化。

其次要讲究科学的反思方法选择适合自己的反思方式以提高反思的效率。

第三经常记录并剖析关键事件以提高教师在教学过程中处理突变事件的能力促进教师的自身的发展。

第四要进行系统的理论分析。

因为系统的理论分析可以帮助教师审视那些教学中的直觉判断帮助认识和理解自己的行为和思想而且还可以为自己的实践提供多种可能增强陈述自己行为的理论基础。

要想成为一名批判反思型体育教师就意味着要在批判反思的过程中把个人的教学活动、集体的经历以及正规的理论、研究视为同样重要的因素使自身的教育实践和思想更具有合理性。

只有
在不断的批判与反思中教师的教学才会得到持续地发展。

为成为一名具有批判反思的体育教师努力!。