教学内容：
1、歌曲：唢呐配喇叭
2、歌表演
3、综合训练
教学目标：
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。
学习表演前踢步、后踢步。
2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。
教材分析：歌曲《唢呐配喇叭》是一首短小的五声羽调式的湖南民歌，曲调、节奏均采用了模进、重复词的一问一答生动地模仿了大喇叭、小唢呐竟相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与气氛。
教学重点：1、学唱并表演歌曲。
2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。
教学难点：
教学手段：电脑、大屏幕、课件。
教学过程：
一、组织教学：发声练习。
（同前节）
二、综合训练
1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。
2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。
三、导入新课。
1、导入：同学们，快乐的音乐课开始了，首先让我们随着动听的音乐来活动活动吧！（播放乐曲《唢呐配喇叭》）
好，请坐。
同学们你们喜欢老师今天带来的这首乐曲吗？（喜欢！）那它是几拍子的呢？下面我就请同学们再来听一听，如果你听到的话可以用动作来告诉我。
（再次播放乐曲《唢呐配喇叭》）音乐我们听完了，那这段音乐它是几拍子的呢？好，你来说。
（这段音乐是二拍子的。
）你是用什么办法来感受到的呢？（拍手拍肩）好，请坐。
谁还能再来说一说？好，你说。
（是二拍子的，我用的方法是《拍手放开》。
）同学们感受的非常准确。
那这段音乐它是什么情绪的呢？你们感受到了吗？你说。
（是非常热烈欢快。
）好，请坐。
它是非常欢快热烈的，那么这么欢快热烈的音乐，你会用什么样的乐器来为它伴奏呢？好，你说。
（我会用敲鼓来伴奏它。
）还有呢？（我会用打锣来伴奏它。
）好，你再说。
（我会用喇叭来伴奏它。
）好，请坐。
那下面我就请同学们来听一听湖南的小朋友是用什么乐器来为
它伴奏的。
（播放歌曲《唢呐配喇叭》）歌曲我们听完了，同学们，你们找到答案了吗？这首歌曲他是什么乐器来为它伴奏的？好，你来说。
（他是用喇叭来伴奏的。
）就有喇叭吗？（除了喇叭还有唢呐。
）还有唢呐。
是的，今天老师为大家要介绍的就是这两种乐器。
它的名字就是唢呐和喇叭。
（出示唢呐和喇叭的图片）我们来看一看，它们两个哪个是唢呐，哪个是喇叭呢？我请同学们从歌曲中寻找答案吧。
（再次播放歌曲《唢呐配喇叭》）歌曲我们听完了，你们找到答案了吗？它们哪个是喇叭，哪个是唢呐？好，你来说。
（长的是喇叭，短的是唢呐。
）好，长的是喇叭，短的是唢呐。
那这两种乐器你们对它们都有那些了解呢？我们在什么场合你见过它们呢？好，你来说。
（一般人结婚的时候，有人会吹喇叭来祝贺他们。
）场面怎么样？（场面非常热闹。
）好，场面非常热闹。
好，请坐。
你对它们都有那些了解呢？好，你来说。
（我知道唢呐和喇叭是民间乐器。
）是民间乐器。
说得非常好。
还有吗，它的演奏姿势是什么样子的？好，你来说。
（唢呐和喇叭的演奏姿势是《模仿》）它的声音你能模仿一下吗？（《模仿》嘟嘟嘟嘟嘟嘟）非常好,请坐。
同学们的知识面非常广，说了很多关于唢呐和喇叭的知识，下面呢我就请同学们听一听关于喇叭和唢呐的介绍。
（播放介绍）听了介绍，我想同学对喇叭和唢呐会有一个更深的了解。
下面呢我就请同学们来听一听喇叭和唢呐他们所演奏的不同音色。
（播放喇叭的音色）刚刚我们听的是喇叭的音色，接下来我们再来听一听唢呐的音色。
（播放唢呐的音色）我们已经领略了喇叭和唢呐的演奏魅力，也知道了他们的外形特点，下面呢我就来考一
考大家，我来问你来答。
准备好，开始。
（按节奏读歌词）长的就是什么？（长的就是喇叭）短的就是什么？（短的就是唢呐）里乐拉，里乐拉，唢呐配什么？（唢呐配喇叭）好，我们再来一遍。
长的就是什么？（长的就是喇叭）短的就是什么？（短的就是唢呐）里乐拉，里乐拉，唢呐配什么？（唢呐配喇叭）好，今天老师就请大家来学唱这首歌曲《唢呐配喇叭》。
四、学唱歌曲《唢呐配喇叭》表演歌曲：
首先请同学们听一听该怎样完整的、有节奏的读歌词。
（播放读歌词）你们会了吗？请同学们跟着老师的节奏一起来读歌词。
（齐读）很好，下面呢请同学们跟着歌曲伴奏再来读一读歌词。
同学们读得非常好，下面呢请同学们听老师演唱这首歌曲的歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，教师范唱）歌曲老师演唱完了，同学们你们会唱了吗？（会唱了。
）好了，下面请同学们用噜来模唱。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们用噜来模唱）好，下面我请同学们在心里默唱歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词）好，下面我请同学们轻声地唱出歌词。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词）好，再来一遍。
（再次播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们再轻声地唱歌词）同学们唱得真好，但是要注意喇叭的喇和唢呐的唢要唱的节奏准确，听老师来唱一唱。
（教师范唱）你们听清楚了吗？（听清楚了。
）我们试着来唱一唱。
（试唱）非常好！那么下面我请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。
（播
放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏齐唱歌词）很好，下面老师和同学们来个对唱练习，好不好？（好）老师唱第一句，你们唱第二句，最后一句我们一起唱好吗？（好）然后我们在换一换，行不行？（行）好，开始。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）同学们唱得非常好！下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。
同学们表演的非常好，可是如果吹喇叭的动作这样做会不会更好看呢？你们来看一看。
（教师指导表演动作）你们学会了吗？（学会了）好，让我们随着音乐一起来试一试。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们边唱歌词边舞蹈）同学们学的真好，请回。
五、用打击乐器为歌曲伴奏。
下面老师还带来了一些打击乐器，来为这首歌曲伴奏，我们来看一看都有哪些打击乐器，有响板、沙锤还有三角铁，首先呢我们来看一看响板的节奏是什么样的，（点击“响板的节奏”）请大家听一听。
同学们听明白了吗？（听明白了）下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲响板的节奏。
（播放歌曲《唢呐配喇叭》）同学们敲击的非常好，那下面请同学们再来看一看沙锤的节奏。
（点击“沙锤的节奏”）请大家听一听。
（听明白了）下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲沙锤的节奏。
（播放歌曲《唢呐配喇叭》）同学们敲击的非常好，那下面我们再来看一看三角铁的节奏是什么样的。
（点击“沙锤的节奏”）请大家听一听。
（听明白了）下面呢请同学跟着随着音乐来敲一敲三
角铁的节奏。
（播放歌曲《唢呐配喇叭》）同学们分组练习的真不错，下面呢就让我们共同合作来为这首歌曲伴奏。
（播放歌曲《唢呐配喇叭》）同学们表演的真好，现在就让我们敲起来、唱起来、跳起来吧。
六、课堂小结。
今天我们共同学习了歌曲《唢呐配喇叭》，我们还认识了两种乐曲：一个是唢呐一个是喇叭，同学们说的非常好，那么希望呢，在课后同学们能够学习更多的乐器，掌握更多的本领，最后让我们吹起喇叭和唢呐，唱起来跳起来吧。
（播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们跟着伴奏一同来唱歌一同来跳舞）今天的音乐课就上到这里，下课。
同学们再见！。