□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5□3□6培 Nhomakorabea有效性评价表
QR/JT-6.2-04NO：
部门
受训人数
调查时间
培训日期
培训方式
培训对象
培训
项
目
1.
2.
3.
4.
5.6.
受训人员效果情况
姓名
岗位/
工种
项目代码
培训运用工作情形
有形无形效益评估
评估结论
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□训后工作情形很大改善
工作效率：□高□中□低
工作心态：□高涨□不满
创造能力：□高□中□低
□很好
□一般
□较差
□1□4
□2□5
□3□6
□培训后工作情形未改善
□训后工作情形部分改善
□很好
□一般
□较差
评估建议
部门领导
部门培训主管
综合办主管