鄂教版五年级下册期末测试卷
小学语文五年级下册期末检测卷
学校班级姓名
基础练功房
一、新闻播报室。
1.教师自选一篇哲理故事(300字左右)清晰、中速的读两遍,两边之间稍作停顿。
2.平心静气,认真倾听,获取信息,完成练习。
(1)请简要概括这篇文章的主要内容(不能超过35字.)
主要内容
(2)请说说你从这篇故事中受到了什么启发。
二.基础巩固
1.一字多意,请在括号内解释划横线的字的意思
一顶礼帽()一所学校()一面镜子()一层薄膜()
顶天立地()所向披靡( ) 面面俱到()层出不穷()
2.选字填词
yù富()监()()望养()犹()比()()习索溪()
3.补充词语
走街()()()不()声游()()余()光()微
步履()()好()()远()毛求()()老爱()
任选二词造句
4.惯用语(选词填空)
老黄牛领头雁金凤凰千里马孺子牛主心骨百灵鸟
变色龙铁公鸡墙头草哈巴狗糊涂虫替罪羊白眼狼
小红是我们班的(),一直像()一样勤勤恳恳的学习,他不仅成绩好,声音也十分动听,简直就是我们班的(),要真说她的优点,可真是说不清了,很多人说她是()。
有很多人说他一毛不拔,像(),不仅这样,他还像(),哪位员工受上司喜欢,他就讨好哪位员工,每天像一只(),员工没有用处了,就理都不理。
因为这些,大家都很讨厌他,排挤他。
5.关联词填空
与其……不如……因为……所以……一……就……既……又……
无论……都……
①()考试前抱佛脚,()在平时打好基础,这样,考试前就不用那么辛苦的复习了
②我们()要成绩好,()得有自己的兴趣爱好,做一个多才多艺的人。
③()今天下雨,()运动会没有如期举行。
④他可是个爱学习的孩子,()看到关于学习的书籍,()忍不住跑过去买。
⑤老师常常对我们说,()遇到多么大的困难,()要坚强的去面对。
⑥我()看到桂林那如仙境的景色,()不想离开了
6.改写句子
这个答案是正确的。
反问句:
感叹句:
疑问句:
双重否定句:
三、判断题。
1.《让世界充满爱》这首歌揭示了爱是关心,爱是帮助,爱是奉献的主题。
()
2.西游记作者是罗贯中,红楼梦作者是曹雪芹、高鄂。
()
3.代替—替代、上楼—楼上、样式—式样”这三组词词语意思完全相同。
()
4.古老的钟敲了十下、十一下……这里的省略号作用是引文的省略。
()
5.“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”中的“须”是“需要”的意思。
()
6.《四时田园杂兴》这首诗表达了诗人对农村生机盎然美景的喜爱、赞美。
()
四.选择题
1那大臣想:“难道我不称职吗?难道我是愚蠢吗?”改成陈述句,选()。
A.那大臣想:“我不称职,我愚蠢吗?
B.那大臣想:“我称职,我不愚蠢吗?
C.以上都不对。
2.这样的“聪明人”还是少一点的好,引号作用是( );罪恶的子弹还要挟着“和平之花”引号作用是( )
A.特定称谓。
B.特殊含义,需要强调。
C.讽刺和嘲笑。
D.着重论述的对象。
3.关联词。
有人口头上()说得很好,()行动却做的很少。
A.虽然
B.尽管
C.但是
D.不仅
E.还
F.却
五.积累运用园
1.《江畔独步寻花》是唐朝诗人写的,后两句“
,”表达了诗人
阅读芳草
七、阅读下面语段,回答问题
傻二哥(节选)
1 这个卖药糖的,当时不过十五六岁。
他非常聪明,会做很多活,会修锁、修鞋、修车、修灯,差不多什么都会修。
东西坏了,交到他,一会儿就修好了。
他还有一个特点:爱帮人忙,一帮就帮到底,有股子热心的傻劲儿。
由于他这股傻劲,大家忘了
他的聪明,给他起了个有趣的名字叫他“傻二哥”,说他“傻灵傻灵”的。
2 他出去卖药糖,总是穿着白布上衣,黑色裤子。
挽着袖子,留着偏分头,斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。
瓶口上有一个很亮的铜盖子,可以打开一半儿。
围着瓶子,还装了些靠电池发亮的小灯泡。
瓶里装满了五颜六色的药糖。
瓶子旁边挂着一把钳子,是为了夹糖用的。
3 傻二哥走街串巷卖药糖,最吸引人的是他的吆喝。
看见小孩们多了,他就做吆喝的准备了。
先是伸伸腿,晃晃胳膊,咳嗽两声试试嗓子。
两只脚一前一后,前腿弓,后腿蹬;一手放在腰上,一手捂住耳朵,这才放声吆喝了。
因为他有一副好嗓子,这时候,就像唱戏一样高低音配合,都是一套一套地吆喝出来,招来很多人看他。
晚上,他开亮了红色绿色的灯泡,照着发亮的铜盖子,非常显眼。
大人小孩挤着来买糖,也
有不少是来看热闹的。
说实在话,这药糖没有什么好吃,不过是五颜六色的好看。
比如绿色的,是薄荷的,有点凉味;金黄色的,是橘子的,有点橘子香味;大红色的,是红果的,有点甜酸味;这些五颜六色的药糖,吸引了很多小孩子。
4 傻二哥卖药糖,有耐心、不怕麻烦。
小孩们买糖,经常是为了好看;买去了,想想不好,又来换红的,换绿的,绿的又换黄的,往往要换好几次。
傻二哥都是耐心地对待,一点也不嫌麻烦。
1.第三段话围绕那一句写的,在文中用横线画出来。
这一段按什么顺序写的?是从几方面写傻二哥的吆喝?
2.第一段中说到了大家说傻二哥傻灵傻灵的,为什么?傻和灵意思相反,放在一起矛盾吗?
3.傻二哥卖药糖的“灵”体现在哪些方面,请简要概括。
4.第三段用了什么方法写人,请你尝试用这样的方法写一段话
5.你认为傻二哥是个什么样的人
八、阅读下面短文,回答问题
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。
”
他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声,说了句话,两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。
”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到
今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。
”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人却永远忘不了路瑟。
1.为标了横线的字注音
长()者边缘()刻薄()深()奥咀()嚼()2.从文中找出下列两个词语的同义词
温柔——()粗壮——()
3.联系上下文解释词语
深奥:
咀嚼:
4.第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦。
”你是怎样理解这句话的
5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
6.请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
7.读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
九、习作心声坊
1.题目:《如果时光可以倒流》
每个人都会做一些后悔的事,那时,多么想时光回到以前,让自己去改变它;也有人想,时光回到从前,让他再去看看、想想他魂牵梦萦的事或人,如果时间倒流,你想干些什么?你想说些什么,请以《如果时光可以倒流》为题写一篇文章。
2.题目《的眼泪》
我们的日子不只有阳光和鲜花,要知道有多少阳光鲜花就有多少风雨眼泪;眼泪不是软弱的代名
词,眼泪留过,我们也变得坚强;眼泪不是一弯悲伤痛苦的流淌,它是一池喜悦和幸福……眼泪是一个人心灵品格的珍珠,也是生活中真善美扣人心弦的音符;眼泪是与人交流时无声的“话语”,也是自我反刍时有声的“独白”你流过泪吗?因为什么?请以《的眼泪》为题写一篇文章。