六.教法与学法：
（1）讲解示范法： （2）程序教学法：将动作 分解为几步逐一进行最后完 整练习。 （3）兴趣教学法：如在游 戏比赛中先让学生自己尝试， 比赛时遇到困难后再启发引 导学生运用正确方法。
七.教学过程：
根据以上教材分析，教学的重点与难点，以 及教法与学法的确定。我把整个教学过程分 成四个阶段组织实施。 1.课堂常规、准备活动： （1）绕足球场中圈慢跑。 （2）教师带领做简单的热身活动。 2.学习脚内侧传球，转化兴趣。
二.学情分析：
本次教学对象是四年级的学 生，他们身体差异不同，有 少数同学对足球有一定的反 感。也不明白什么叫足球脚 内侧传球。在本课教学中， 教师要充分强调学生的主体 地位，关注学生的个体差异， 通过教师引导，师生互动， 同学间的合作探究，努力促 进学生达到教学目标。
三.教材分析：
本课教学内容是足球脚内侧 传球，脚内侧传球是足球运 动的基本技术，男生由于学 习兴较高，掌握较快。而 女生基础较弱且没有对足球 的兴趣，所以先激发学生学 习兴趣，然后采用简单的热 身活动，了解自己自身的不 足和团队精神，练习、巩固 三个教学方式，充分挖掘学 生的学习能力。
足球的脚内侧传接球
霍城中心小学 王国坚
一.指导思想：
本课以健康第一为指导思想， 以阳光体育为主，注重学生 对足球基本技术的掌握与实 践应用。教师要充分强调学 生的主体地位 ，关注学生的 个体差异，全面提高学生的 身体素质和心理素质水平， 为学生的终身体育奠定基础。 兴趣教学，使学生养成积极 自觉锻炼的习惯和对足球的 兴趣。
（1）原地脚内侧传接球。 教师找同学示范足球脚内侧传接球。
（2）两人一组练习脚内侧传接球： 两人一组在放好的标志碟中间练习足球
脚内侧传接球。
七.教学过程：
（3）移动传接球: 两人一组，两人间隔3米向前跑动传接球。
一人在固定点传球给另一名同学，另一名同 学用手抱球，接到球后跑至传球的位置，两 人一次循环。 3.抱球游戏： （1）将学生分为两组，相隔10米站立。 （2）教师指挥，发出口令，开始抢球，先 抢完者则胜。
四.教学目标：
1.认知目标:通过教学，使 学生进一步理解脚内侧传 球的动作概念。 2.技能目标：发展学生的 身体素质，使75%的学生掌 握足球脚内侧传球技术。 3.情感目标：培养学生相 互合作，激发学生对足球 的兴趣。
五.教学难点：
多数同学对足球知识较为 薄弱，不理解什么叫做脚 内侧传球，因此没有足够 的兴趣学习和了解它。
4.放松游戏: （1）.打气游戏。
八.老师点评：
评价在本堂课的练习 中最有价值的动作， 以肯定的态度给同学 们一些赞扬，引导学 生平时多注意观察， 多动脑思考，培养自 己的创新意识。
谢谢