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幼儿园管理
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（二）制定幼儿园保教常规工作管理制度
如：保教计划与记录制度、备课制度、保教人 员常规工作检查制度、保教人员工作程序要求、 保教人员岗位责任制、保教人员考核制度等。
（三）科学决策，制定保教战略目标 科学决策，
如：制定本幼儿园的园本化课程发展方案。
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二、幼儿园保教常规工作管理的程序 思考：幼儿园管理过程有哪几步？ 思考：幼儿园管理过程有哪几步？
（一）保教工作计划的制定 （二）保教工作计划的执行 （三）保教计划执行效果的检查和总结
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（一）保教工作计划的制定 1、保教工作计划者 保教工作计划者：班长、保教人员 保教工作计划者
2、制定保教计划的要求 制定保教计划的要求： 制定保教计划的要求 （1） 一日活动科学化：动静结合、室内外交替、集体 活动和个别活动交替等。 （2）保教活动内容丰富、形式多样。 （3）创设有利于幼儿发展的环境 （看书61页，包括哪几个环境？）
业务副园长,园长助理 （一）组成：园长,业务副园长 园长助理 组成：园长 业务副园长 （二）主要职责： 主要职责：
1、确定保教战略目标，制定工作计划 2、建立有效的保教组织机构和规章制度 3、做好选人、用人工作 4、科学决策 5、深入联系群众 ，深入调查 6、学习提高
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二、保教工作的中层管理
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（4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所
提目标是否符合其年龄特点和实际需要。 （5）计划是否包括一日生活的全部活动，规定 每月或周的重点培养要求，以及有关个别教育的内 容，考虑到与家庭的联系和配合。 （6）计划是否提出了完成任务的具体措施和方 法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出 规定。
（一）组成：保教主任或班长 组成： （二）主要责任
1、做好保教高层领导的参谋助手 2、深入实际，了解信息 3、贯彻决策 4、检查基层组织和人员执行上级指令的情况， 并及时反馈
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三、保教工作的基层组织机构 班级： 班级：大中小
（一）组成：班主任、保教人员、幼儿 组成：班主任、保教人员、 班主任职责： （二）班主任职责：
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3、保教工作计划制定的依据
园计划、本班幼儿特点、本班实际
4、保教工作计划的类型
（1）全园保教工作计划 （2）班级保教工作计划（学期、月、周、日计划）
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5、保教工作计划的内容 、
①班况分析 ②本学期工作的任务目标 ③各方面的具体内容要求 ④本学期将采取的措施 ⑤工作与活动安排（学期、月、周、日）
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第二编
幼儿园工作管理
第五章：幼儿园保教工作管理 第六章：幼儿园卫生保健工作管理 第七章：幼儿园总务后勤工作管理
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园长,副园长, 园长,副园长,助理
保教主任，班长 保教主任，
班级： 班级：教师和保教人员
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一、保教工作的高层管理
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作 业 活 动
管 理 活 动
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二、保教结合原则及实施
1、是根据教育对象的特点 教育对象的特点提出的，体现幼儿园 教育对象的特点 教育的特点和规律。 2、《规程》和《条例》中都规定了保教结合的 《规程》 条例》 原则。
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（一）对保教结合内涵的理解
喝水
教育幼儿接水时， 教育幼儿接水时，要互相 谦让， 谦让，不浪费水
进餐
注意力要集中， 注意力要集中，定时定量 不浪费粮食， 不浪费粮食，桌面整洁
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3、教师和保育员要密切配合协调 、 4、发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的实施 、发挥管理的导向作用，
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2、保和教各自作用又相互联系 、 侧重点不同，保更多地在生活环节中占优势， 教更多地在教育活动中占优势。 教中有保，保中有教，保教相互结合、包含、 渗透。 3、保与教要在同一过程中实现 、
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（二）保教结合原则的实施
1、树立保教结合的工作理念 、
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（二）保教工作计划的执行
执行要求： （1）各部门之间的协调配合 （2）建立保教工作制度 （3）科学作息的安排与遵守
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（三）保教计划的执行效果的检查与总结
（1）检查 •领导检查 •教师自查的有效形式 保教工作记录
（2）总结 ） 总结执行的情况，探索保教工作规律， 提高保教工作水平。
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领导的检查与指导
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1．团体适应 团体适应：记录团体活动 情形与幼儿关系。2．生活习 生活习 惯：有何不良或良好习惯，如 处理东西有条理，是否有五爱 精神等。3．情绪 3 情绪：如恐惧、 嫉妒、自卑感、优越感、好奇 心、炫耀、执拗等。4．卫生 4 习惯： 习惯：常带清洁手帕，衣服整 洁，不用手揩鼻、嘴、眼，常 剪指甲，常整理头发等。 进食分量；逐日记录以检 5．进食分量 验食量增减如何。6．进食情 6 形：挑食否，速度食欲。 7．填写此表，应列举具体事 实，不得以甲乙符号来代替。 8．使用时得依据此表格式， 调制为周表、月表、学期总结 表。----来自幼儿园管理----
⑥坚守岗位，搞好幼儿安全工作，教育活动应将 孩子组织在自己的视野之内严守交接班制度， 即使记录幼儿出勤人数和进餐人数以及幼儿健 康和服药情况，严禁责任事故，能发现并及时 消除隐患，避免发生安全问题。同时检查督促 班上其他保教人员执行情况。 ⑦做好家长工作，平时加强与家长联系，定期召 开家长会，指导家庭教育。 ⑧做好班内财产物品和玩教具的保管工作，对班 内桌椅玩教具等物品的损坏及时登记，做到心 中有数。
①带领本班教师和保育员认真钻研业务，搞好班容 布置，共同努力完成好各项教育计划和任务，争取 良好的教育效果 ②带头遵守园内各项规章制度，督促本班保教人员 遵守园内规章，作恪守职业道德的模范，做好“热 爱孩子，精心育人，为人师表”的表率。
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③协助园领导做好本班教师的思想政治工作，开 展思想互助，团结全班教师搞好本班工作，充 分发挥每个教师的特长。定期召开班务会，交 流沟通情况，研究工作。有问题协商解决不发 生不团结而影响工作的情况。 ④带领本班教师共同讨论按时制定本班教育工作 的学期计划、月计划和周重点，认真备课 ⑤认真执行卫生保健制度，研究幼儿生活管理 情况。
1、保和教是保教工作中的构成要素，具有整体性。 、保和教是保教工作中的构成要素，具有整体性。 所谓教，通常指有目的、有计划、有系统地创 所谓教 设良好的环境，合理安排幼儿生活，培养幼儿良好 的习惯，丰富幼儿知识、经验，发展智力，促进其 良好的社会适应性等活动过程。 所谓保，通常是指为保护幼儿生理、心理健康， 所谓保 增强体质、促进生长发育而进行的体格锻炼、预防 疾病、执行科学作息制度、保健卫生制度等 内容的活动。
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幼儿园保教工作地位和保教原则的内容 幼儿园保教常规工作管理的内容和程序 幼儿园班级管理 幼儿园科研工作管理
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第一节： 第一节：幼儿园保教工作地位和 保教原则的内容
一、幼儿园保教管理工作的地位和作用
（一）保教工作是幼儿园的核心工作。 有幼儿园的双重任务决定的。 （二）保教工作是幼儿园的中心工作。（如图所示）
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范例：幼儿园保教工作计划
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6、保教工作计划的审查
计划的审查人员：园长或保教主任 计划的审查人员 计划的审查注意问题： 计划的审查注意问题 （1）计划是否体现我国教育方针和正确的教育 思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保 教质量。 （2）计划是否贯彻了全园计划的精神和要求。 （3）计划是否能够根据上一阶段的不足之处， 提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发 展型。
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现在某个幼儿园园长却面临着这 一个问题.在她的幼儿园里 在她的幼儿园里,班级人员配 一个问题 在她的幼儿园里 班级人员配 备没有固定的制度,人员选配都是在开 备没有固定的制度 人员选配都是在开 会的时候,临时组合的 那些平时“ 临时组合的:那些平时 会的时候 临时组合的 那些平时“据 说是” 说是”很懒的员工总是第一个选择最 勤快的做搭档,而勤快的员工往往碍于 勤快的做搭档 而勤快的员工往往碍于 情面不加拒绝， 情面不加拒绝，但工作时间一长总会 出现这样或那样的问题， 出现这样或那样的问题，甚至还会影 响到班级工作。如果让你当园长， 响到班级工作。如果让你当园长，你 有什么好办法解决这个问题？ 有什么好办法解决这个问题？
第二节： 第二节：幼儿园保教常规工作管理 内容与程序
一、幼儿园保教常规工作管理的内容
（一）合理调配保教管理人员
思考：现在某个幼儿园园长却面临着这一个问题。在她