六年级上语文同步练习-唯一的听众2-人教新课标
1.看拼音写词语。

shén shèng jiè yì
huī wèn huāng táng
shēng wàng gē shě
2.在括号里填上恰当的字组成词语。

ｙōｕ ( )久 ( )静 ( )愁
ｙí ( )式 ( )留怀( )
ｑｉàｎ ( )款道( ) 镶( )
3.填上恰当的词语。

( )的小令 ( )的仪式 ( )的眼神
( )的潭水 ( )的爱好 ( )的听众
4.选词填空。

埋藏珍藏
(1)我一直( )着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。

(2)春天到了，( )在地里的种子一个个都探出头来。

亲呢亲切
(3)我时常想起老师那( )的教导。

(4)她( )地依偎在奶奶的怀里。

5.读下列句子，完成练习。

(1)林子里静极了。

沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这里把____比作____，用来说明___________________________________________________。

(2)她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
这里用____比喻___，用来说明____________________________________。

6.结合句意理解破折号的作用。

破折号的作用主要有：A.表示解释说明；
B.表示意思的递进或转折；
C.表汞声音的延长。

（1）老人就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子：( ) （2）看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们就大喊：蝴蝶飞起来喽——！( ) （3）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。

( )
7.缩写句子。

(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上。

_____________________________________
(2)楼区后面的小山上有一片树林。

_____________________________________
8.课内阅读。

很快我就发觉自己变了。

我又开始在家里练琴了。

从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。

我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。

以前我是坐在木椅上练琴的。

同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
(1)“我”为什么会忘记她是聋子？
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(2)为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？
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9.课外阅读。

我爱故乡的沙枣
在我的家乡同心有不计其数的植物，而我却喜欢家乡的沙枣。

沙枣树有银灰色的叶子，当隆夺来临时，叶子落了，干秃秃的树枝上包着一层紫红色的树皮，就像披着一身紫红色的龙袍。

阳光明媚的春天来了，万物都苏醒了，沙枣树悄悄地抽出了几片银白色的嫩树叶，开始它的新生活。

一转眼，几个月过去了，阴历六月，一棵棵挺立着的沙枣树上开满了银白色的小花，犹如一个个白色的小喇叭，在微风中奏出了生机勃勃的歌。

盛夏时节，满树的花凋谢了，树上结出一个个小小的绿色的小沙枣，它们降生到大自然的怀抱中，个个眉开眼笑。

炎热的夏天过去了，瓜果遍地的秋天来到了，沙枣也慢慢熟了，颜色由绿变黄，又由黄变红。

果子成熟以后，一串串红色的沙枣像倒挂金钟似的垂下来，有圆的，像颗颗红珊瑚珠子；有椭圆的，像一块块宝石。

熟透了的沙枣吃起来甜甜的。

我爱故乡的沙枣，每到春节，我就拿出沙枣泡茶给客人喝，味道酸甜酸甜的，整个屋里弥漫着沙枣荼散发出来的一股股浓郁的清香，久久不散。

(1)概括第5自然段的段意。

___________________________________________________________________ __(2)选文的开头和结尾有什么联系？
___________________________________________________________________ (3)用“——”画出选文中的一个比喻句，用“～～”画出选文中的一个拟人句。

10.《唯一的听众》中写了许多“我”的心理活动，没有写老人是怎么想的，请你展开想象，写写老人是怎么想的。

一天早晨：___________________________
有一次：______________________________
后来：________________________________
参考答案
1.神圣介意追问荒唐声望割舍
2.悠久幽静忧愁
仪式遗留怀疑
欠款道歉镶嵌
3.悠悠隆重慈祥深深无法割舍成百上千
4.(1)珍藏 (2)埋藏 (3)亲切 (4)亲昵
5.(1)足音悠悠的小令“我”重新找回了拉好琴的自信
(2)潭水慈祥的眼神老人对“我”的关切、鼓励
6-7略
8.(1)因为在老人热情的鼓励下，“我”的琴技在不断地提高，她发自内心地为“我”的进步而高兴。

她用心感受琴声，“我”和她用音乐在相互交流，所以在“我”的眼里，老人不再是聋子。

(2)从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切与鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高要求，因此“我”觉
得她的眼睛像深深的潭水。

9.(1)略 (2)首尾照应，结构紧凑，有力地表达了作者对沙枣树的喜爱之情。

(3)干秃秃的树枝上包着一层紫红色的树皮，就像披着一身紫红色的龙袍。

它们降生到大自然的怀抱中，个个眉开眼笑。

10.略。