优秀先进教师评比自我鉴定范文
下面给大家带来 2篇文章——优秀先进教师评比自我鉴定范文。

优秀先进教师评比自我鉴定范文第一篇
我 xxx 年毕业参加工作 , 至今在教育战线上工作了 15 个春秋。

从走上三尺讲台的那天起我就树立起“立志于党的教育事业”的远大目标 ,处处以一名合格的教师标准来衡量、要求自己。

热爱祖国 ,拥护中国共产党的领导 ,思想进步 ,积极参加单位组织的政治学习 ,认真领会会议精神。

组织纪律性强 ,坚守工作岗位 ,积极参加各种义务劳动 ,恪守职业道德。

教育教学中 ,我想学生之所想 ,急学生之所
急 ,处处关心他们、帮助他们 ,体谅学生的疾苦 ,做学生的知心朋友。

一位伟人说过 :一个人的价值不在于他得到了什么 ,而在于他奉献了什么。

我 ,是一个普通的人,没有做出惊天动地的大事 ,工作也很普通 ,没有任何特殊的地方。

但对平凡的工作倾注了巨大的心血 ,只想在这平凡的岗位上用自己微薄的知识努力做出一点点成绩。

在教学中 ,积极主动向老教师请教 ,扎实练就了教学基本功 ,并积极进行教学改
革 ,教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段,改进在工作中的不足。

刻苦钻研业务和教学技能,同时我也深感所学知识不足 ,便报考湖北师范教育学院的本科函授,利用业余时间自
学 ,为今后更
好地工作打下了良好的基础。

近年来取得的主要成就 :
1.担任语文和英语教学工作 ,所教学生在历次的统考中成绩突出
在教学中认真钻研教材 ,教学大纲 ,认真备课 ,精心组织课堂教学过程 ,热爱教育工作 ,曾长期担任语文教学。

在教育上讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性
,注重思想教育与科学
知识的结合和无形教育环境的创设。

在担任语文教学中 ,成绩一直很突出。

20xx 年被派往沙
洋脱产学习英语一年。

回来后就一直担任英语专职教师 ,而且在近几年的教学中所带教班级
在镇和县统考中名次总是名列前茅。

2.担任班主任期间 ,工作成绩显著 :
刚踏上教育工作岗位 ,就一直担任着班主任。

所带班级多次被评为先进班级。

在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。

热爱学生能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

特别关心有特殊困难的学生用对学生一辈子负责的精神来对待学生。

模范履行教师职责,言传身教 ,以身作则。

3.在教育科研方面 :
积极参加了素质教育研究 ;新课程探究教学的研究 ,优秀班集体建设的研究 ,所撰写的论文《语文教学中的创造性思维训练》获国家级一等奖、《“愉快尝试”之我见》等多篇论文、通讯稿件及辅导的学生作文发表在市级刊物上,英语优质课竞赛在县级市级评为一等奖、二等
奖。

4.在特长生的辅导上 :
对于学生的发展问题 ,提倡因材施教。

对学生学法指导、英语空中课堂教学方面有
了丰富的经验和一批成果。

制作课件和教学设计在市新课程优秀教学资源评比中获二等奖。

在县组织的小学生口语听力大赛中辅导的学生获得三等奖,同时本人也获得优秀辅导员称号。

作为跨世纪接班人的青年教师 ,我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验,停留于“传道授
业解惑”的程度上。

要有所发展、有所创造 ,努力形成自己的教学风格 ,这是一
个教师成熟的标志。

所以我严格要求自己 ,一定要通过认真学习来努力提高自己。

在业余时多读书看书 ,提高自己的写作水平 ,所撰写的散文随笔被报刊大量的录
用。

在业务上起到了骨干作用 ,不管做什么我的宗旨就是 , 我们都要干一行 ,爱一行 ,认真履行教师职责 , 圆满完成领导教给的每一项工作。

在生活中我也努力做到宽以待人 ,从不计较个人得失 ,踏踏实实地迈出人生的每一步 ,快快乐乐地迎接每
一天。

“我们既要想到不耕耘就不会有收获 ,更要想到有十分的耕耘并不一定有十分的收获。

但是最重要的是先要去耕耘 ,因为人生的“季节”是不等人的。

作为教师保持‘职业青春'常在的秘密只有一条 ,那就是终身学习、不断进取。

”我一定要做这样一个
人 ,在自己平凡的岗位上不断地努力工作着 ,工作着 !
优秀先进教师评比自我鉴定范文第二篇
本人待人诚恳 ,能做到堂堂正正做人 ,踏踏实实工作 ,担任年级组长 ,能真心诚意协助好校领导做好年级组工作 ,协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。

使
年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境 ,提高他们工作的积极性 , 激发他们工作的原动力 ,在工作中我更是尽心尽职 ,克服困难 ,虽然工作单位离家较远 ,
生活不方便 ,但我能克服困难 ,不管春夏秋冬 ,不管风雨晴天 ,每天都能坚持早到
校 ,教学上更是积极钻研教材、教法 ,认真备好上好一堂课 ,对学生能做到循循善诱 ,担任班主任 ,,勤勤恳恳 ,任劳任怨。

在加入党组织之前的群众意见征求时, 同事们给了我很高的评价 ,我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔可贵的精神财富。

人无完人 ,我也对自己的不足与问题进行了深刻的反思。

主要有以下几个方面:
一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生 ,一切为了学
生将来发展的高瞻远瞩的博爱。

很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子 ,个人自我价值
的实现。

生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为无能。

因为我在乎我的学生 ,
我的家长 ,我的同事、领导对我的评价。

因此 ,每做一件事 ,每接受一样任务 ,我都会抱着要做就要做好的决心 ,取得成绩时我会感到格外的喜悦 ,一旦受阻 ,心里
难受的滋味会让我寝食难安。

在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理
方式 ,自然也会暴露出一些弊端来 :如做事求立竿见影 ,有急功近利的思想 ;在教
育教学方式上虽提倡民主 ,可有时也会显得专制 ;学生一旦犯错或没有达到预期的
教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动 ;有时比较急躁 , 不能冷静地
听取意见 ,对一些经常会搬弄是非 ,自己又管不住自己的学生 ,向我来诉说自己的委屈时 ,也会流露出不耐烦的语气。

二、由比较追求完美导致的”顶真”的工作作风容易让学生无形中产生心理负担
和压力。

追溯这一现象、问题的本源 ,我觉得主要是因为从小家教比较严 ,做事比较循规蹈矩 ,很少敢越雷池一步。

再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现
象看到的、了解的也不多 ,思想相对比较保守、单纯。

同时评判标准也相对比较单
一 ,总认为事情就得这么做才是正确的。

喜欢看到美好的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给
别人。

有时会对学生提出一些过高的要求 ,忽视了学生之间自身存在差异。

容易搞一刀切 ,脱离实际 ,无形中给他人增加了心理负担。

三、外强中干 ,内心比较脆弱 ,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长 ,
受不了委屈 ,经不起风浪 ,意志力不够坚强。

在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气。

整改的措施 :
一、真正树立起”以人为本”的管理、教学理念。

以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长。

学科教学上 ,关注学生的差异。

用发展的眼光看待每一个孩子,注重建立长效的可持续发展的
育人机制。

二、更新观念 ,把握时代发展要求 ,不断提高自身理论素养 ,业务水平。

在教育改革已进入到新纪元的时代 ,调整心态 ,更新观念 ,充实学识 ,是我的奋斗目标。

三、树立信心 ,面对困难和挫折不要逃避 ,要勇敢地去战胜困难。

以上就是关于“优秀先进教师评比自我鉴定范文”的全部内容 ,希望给你带来帮助哦。

大学毕业生自我鉴定范文（25 篇） 2017 大学生自我鉴定 500 字。