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军校学生演讲比赛（巅峰对决）
本次课到此结束
谢谢大家！


（三）感“人”起兴。要求演讲者抓住自身的 某一特点（外貌、衣着、经历等）或听众的某 一特点（年龄、身份、爱好、衣着、语言、籍 贯等）起兴，切入正题进行演讲。 ★美国黑人领袖约翰· 罗克在面对白人听众作 关于解放黑人奴隶的演说时，说：“女士们， 先生们——我来到这里，与其说是发表讲话， 还不如说是给这一场合增添了一点‘颜色’。”

（五）感“景”起兴。要求演讲者从空间线索 起兴，从场地景物切入正题进行演讲。 ★ 在号称“南天佛国”的普陀山风景区，一群 游客登上当地最高的佛顶山，个个疲惫不堪， 默默无语。这时一位年轻的导游面对浩瀚无垠、 海鸥轻翔的大海作了一番即兴导游演讲:“朋友 们，我们脚下那锦鳞片片、白帆点点的水面就 是东海。多少年来，这海拥抱着、冲刷着佛顶 山，以它特有的英姿启迪着人们：海是辽阔的， 胸怀无比宽广；海是厚实的，什么都能容纳； 海是深沉的，永远那么谦逊……常看大海，烦 恼的人会开朗，狭隘的人会豁达，浮躁的人会 沉稳。”
（六）感“言”起兴。要求演讲者从前面的演讲者 的发言中搜取话题起兴，进行演讲。 ★在一次毕业生茶话会上，第一个发言的校长， 他向同学们表示祝贺；第二个是教师代表，他 讲话的中心是希望同学们继续努力学习，并引 用了列宁的名言；第三个发言的是团委书记， 他朗诵了高尔基的《海燕》，以此勉励学生学 习海燕迎接困难的精神；第四位发言的是一位 老教授，他借用了前三位发言的话题，一字一 顿地说：“我最喜欢说别人说过的话，第一我 要祝贺同学们胜利毕业！第二我希望同学们学 习、学习、再学习！第三我希望同学们像海燕 一样勇敢的搏击生活的风浪。第四希望同学们 不要忘记母校，不要忘记要求演讲者从某种具 有普遍社会意义的行为谈起，切入正题进行 演讲。 ★ 某教师在主题班会上的演讲：“今天我们 班的同学，在炎炎日下为救灾做义演，为的 是向四川受灾群众献上一份爱心，送去一片 温暖。你们的爱心让我感动，让我欣慰。你 们这些80年代以后出生的，不是自私的一代， 不是没有情感的一代，而是充满爱心，富有 责任感的一代。”
温故



一、什么是即兴演讲？ 即兴演讲是演讲者在某种特定景物或某种人事、 氛围的激发下而产生的一种临时性的演讲。 二、即兴演讲常用模式和方法 （一）戴维· 卡耐基的“魔术公式” 1.具体描述事实。 2.希望大家做什么。 3.这样做的好处和理由。 （二）理查德的“结构精选模式”
即兴演讲训练

★某市市长去看望学生，座谈伙食问题。 他这样开场说话：“看到大家我就想起了 我的大学时代，似乎年轻了很多。那时候 我们也很关心伙食的好坏，我想你们也和 我那时一样，请大家就伙食的改善问题谈 谈看法，好吗？”

（四）感“事”起兴。要求演讲者从热门话题 或生活小事切入正题进行演讲。 ★ 师范专业周末班会上老师的发言：“今天我 上街的时候，发现商店招牌上的错别字明显减 少了。也许有人会认为这是件小事，但我认为 这是件令人高兴的大事。因为它说明社会用字 的规范化问题已经引起了政府有关部门的重视， 并得到了人民群众的理解和支持。同学们，你 们是未来的人民教师，不仅平时要写规范字， 而且还要尽一切可能承担起规范用字的社会责 任。”
第一节 即兴演讲基本知识（二）
三、即兴演讲如何选题？ P.85


（一）感“时”起兴。要求演讲者从时间线索 起兴，抓住具有特殊意义的时间，切入正题进 行演讲。 ★ 中秋联欢：在今天这个人月两圆的日子里， 虽不能回家与父母共渡，但身处在老师与同学 之间同样可以感受到家庭的温暖……

（二）感“地”起兴 特定的地点是构成即兴演讲的一个重要的因 素。 ★ 老同学聚会：当年一声再见，我们含泪离 开母校。今天为了重温旧梦，我们又从四面 八方汇集到母校——北京大学。北大是我的 娘家，回到娘家，心中就有许多说不出来的 感慨和欣喜……