班主任与家长沟通的案例：
班上有一个同学，家庭作业完成情况不好，有时是完不成，有时虽然写完了，但错误很多，书写马虎。

我几次打电话与其家长沟通交流，希望家长能做好家庭辅导。

但家长有时说工作忙，没时间辅导孩子写作业，有时虽然答应好教师好好辅导孩子写作业，但之后孩子的作业完成情况仍然没有好转。

分析原因：这位家长也许真的是工作忙，但我觉得偶尔抽一些时间管孩子还是能做到的。

另外，家长有时好像有点敷衍塞责，对孩子的学习不太重视，有点放任自流。

解决策略：我没有放弃对这个孩子学习的关注，没有放弃跟他家长的沟通交流。

我继续通过电话或预约见面的方法与他交流学生的学习情况，争取家长的配合。

每次交流时，我都很尊重家长，没有过多地说学生学习存在的问题，也没有直接说家长哪些地方做得不好，以免让家长觉得教师心有抱怨。

我本着对孩子关心负责的态度，怀着一颗真诚的心与其进行交流。

对于孩子在校的表现情况，我做到“多报喜，巧报忧。

”我说你的孩子性格活泼，关心集体，积极参加文体活动，反应也不慢，只是学习态度不好，所以影响了学习成绩的进步和提高。

如果他踏实努力学习，家庭作业认真完成的话，成绩一定会很不错。

由于我对学生有充分地了解，对其作了较为客观的评价，并且话语中饱含着对孩子的赏识和鼓励，使家长很信服，很感动。

家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生。

我对他说虽然事情多，但孩子的学习也很重要，对孩子进行一些家庭作业的辅导也有很必要的。

他也渐渐认识到这一点，表示以后会多抽时间关注孩子的学习，做好家庭辅导，他还告诉老师，必要时还会给孩子请一段时间的家教。

我说除了学习，对孩子的纪律卫生习惯等方面也要进行教育，他欣然接受了。

由于有了家长的配合，学生的学习态度端正了，家庭作业完成情况也变好了。