一句名言给我的启示(作文)(20篇)一句名言给我的启示(作文) 第1篇：滴水能把水穿透，万事功到自然成。

这句格言像一条五彩的花边，时刻镶嵌在我的心头。

它时刻鞭策着我；它像一股风，为我驱散眼前的迷雾；它像一盏灯，为我照亮前方的道路；它更像舵，使我把握住生的小舟。

记得那天早晨，我打了个呵欠，从被窝里爬起，慢吞吞地穿上衣服。

我快步走到书桌旁，凝望着桌上摆着的两本书，《冰心》和《英才教程》，妈妈似乎期待着什么，我把《冰心》打开，翘起二郎腿，把书放在膝盖上，津津有味地读起来。

妈妈眼里喜悦的光芒一下子灰暗了。

我不明白，没有觉察到妈妈眼神中一闪而过的失望。

也没有在意妈妈那短暂的一声叹息声。

我心想妈妈不会又生气了吧？不对呀，刚才她还很高兴呀。

是什么原因惹妈妈烦恼呢？我一把推开冰心，回想起昨日早晨我的所做所为，哦，想起来了，我答应过老妈，每一天背《英材教程》的。

我恍然大悟，把《冰心》放回书架，背起了《英材教程》。

妈妈见状对我说：儿子，送你一句名言：滴水能把石穿透，万事功到自然成。

啊，我一脸茫然。

随即恍然大悟。

是啊，我们要有恒心，有毅力，努力学习，才能够叩响成功的大们，这句格言将启示我，坚持不懈，走向成功。

一句名言给我的启示(作文) 第2篇：高尔基曾说过：书籍是类提高的阶梯。

这简简单单的几句话中，却隐藏着与众不一样的意义。

其实，我的写作本事较差，因为，我不喜欢读书，我觉得读书就感觉是痛不欲生。

有一天，我去我的同学家游玩，准备到他的房间参观，结果映入我的眼帘只是一张桌子和一把椅子和书。

我问他：你房间里有那么多的书都是你看的吗？他回答说：这都是我看的。

顿时，我都惊讶了。

然后，我又问他：你看书有什么好的方法。

他回答说：读书还真有许多方法呢。

首先我会思考，故事中的为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编写下去，回过头来，品味我最欣赏的一些的片段，并问问自我为什么喜欢它们。

我还会在读其他部分并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些我还会把从书中学到的东西列个单子。

说完后我就想：读书有那么多的方法呀，从此刻起我也要读书，过了不久，果然我的作文大大有提高，这使我十分高兴。

从那时起，我就明白了，读书，感觉很难，但实践起来却十分简单。

书籍是类提高的阶梯，难道书籍不能够让提高吗？一句名言给我的启示(作文) 第3篇：绳锯木断，滴水石穿，这是一句名言，也是我的座右铭。

它在我气馁的时候给我信心，在我困难的时候给我帮忙，在我受到挫折的时候给我鼓励。

每当我想起这句名言，我的脑海中就会浮现出这样一件事儿，一向铭记在我的心里。

那是一个星期六的上午，因为我之前生病了，从周三到周五这三天的作业都没有写，导致周末作业爆满，看着教师发给妈妈那长长的作业信息，我心中一阵烦恼，那足足有十一项作业呀！就在此时，我看到了刚刚从书上抄下的一句名言――绳锯木断，滴水石穿。

这句话很容易理解：即使是用绳子锯木头，时间长了，木头也会被锯断；水滴石头，天长日久，石头也会被滴穿。

我想：那么，既然如此，我一个字一个字地写作业，再多的作业总会被做完的。

心里突然多出了一股勇气，一股信心。

我果断地掏出笔，奋笔疾书起来直到写了很长时间后，我才猛然发现整整五天的作业，我只用了一天的时间就做完了！我按捺不住心中的欣喜，仿佛发现了新大陆，兴冲冲地拿去给妈妈检查，连妈妈也惊讶于我的速度和恒心，不停地夸赞我，我心中像吃了蜜一般。

此刻我对绳锯木断，滴水石穿这句名言有了更深刻的理解，使我懂得只要有耐心，有恒心，敢于应对困难，迎难而上，终究会成功的！一句名言给我的启示(作文) 第4篇：世上无难事，只怕有心这句话就像一盏黑夜里的明灯，指引我的生道路。

记得有一次，我考试前没有认真复习，结果每做一题，都要绞尽脑汁地思考。

正当我要写作文的时候，教师提醒：剩十五分钟了，没写完的快点写，写完的赶快检查。

我急得就像热锅上的蚂蚁。

我连忙写作文，写到一半的时候，教师宣布：交卷，没写完的也要交。

我不得不草草几笔收工。

考后，我翻了翻语文书，发现有很多知识点都异常简单，可是我却没有写出来。

我想：早明白我就好好复习了，唉！不该不复习啊！这次别想考好了。

到了第二节课，教师皱着眉头说：这次考试成绩不梦想，重考。

我心里嘀咕着：这次考试对我来说是件难事，可是只要我下定决心，回家好好复习，明天就能够大显身手了。

我回到家，立刻开始写作业、复习。

没过多久，我的眼皮开始打架了。

这时，我的脑海里出现了一个天使和一个恶魔。

恶魔说：看，你的上下眼皮都打架了，赶快去睡觉吧。

天使却说：你不要听他的，你要把知识点背得滚瓜烂熟，明天就能够简便考试了。

然后他们就开始打架了。

正当我拿不定主意时，世上无难事，只怕有心这句名言出此刻我的心里。

是的，无论考试还是疲倦都是不可避免的难事，可是，我要做一个意志坚强的有心，这样才能取得最终的成功。

于是，我之后继续复习，把考试的知识点一点一点地记下来。

第一天，我轻简便松地就把试卷写完了，检查了五遍才交卷。

真是世上无难事，只怕有心，我得到了我梦寐以求的一百分。

世上无难事，只怕有心这句名言如同一位伙伴，伴随着我走过了五个春夏秋冬。

如今，我工工整整地把它写下来，贴在我的书桌上，成为了我的座右铭。

一句名言给我的启示(作文) 第5篇：我的作文成绩一向很差，三十分的作文只能拿二十分左右。

每次考试，我就害怕作文把我的成绩拉下来。

每次考试，我最厌恶作文，也厌恶出题的教师：为什么作文的分值那么高，害的我分数上不去。

渐渐地，我想：这也不能逃避呀，干脆就应对现实吧！在此后，我想尽办法提高我的作文水平，可作文分就是上不去，难道就这样放弃吗？我去请教妈妈，她只说了一句话：读书破万卷，下笔如有神。

对呀！我能够经过阅读来提高我的作文水平呀！此后，我的零花钱大都买了书，可买来的没有一本我爱看的，我又去请教妈妈，她说：阅读，先要培养兴趣。

这样一说，我可还真明白了。

我就先读杂志，例如：《儿童文学》、《课堂内外》、《故事作文》之类的书。

可这些书的花费压的我喘可是起来，作文水平是提高了，可我连日常花费都没了。

难道就再次放弃吗？我正要再次去请教妈妈，可一想：事可是三，我已经去了两次，这次就应当自我找了。

就这样，我熬过了一个月，最终在书上发现：书非借不能读也。

我就与同学互换图书。

这样，作文成绩提高了，花费也少了。

这不是一举两得吗？如今，我的作文水平大大提高。

读书破万卷，下笔如有神。

这句话让我受用不尽！一句名言给我的启示(作文) 第6篇：合理地安排时间，就等于节俭时间，这是培根说的一句话。

这句话我很喜欢，已成为我的座右铭，在此我也要把它送给大家。

原先，经常是妈妈看着我写作业，所以我没发现自我不在乎时间。

有一天，妈妈告诉我，她今日要去黄石，晚上擦爱回来，她要我好好写作业，不让她担心。

我爽快的答应了。

妈妈走后，虽然我一向待在家里写作业，可我就像那钓鱼的小猫，时而听听窗外的鸟叫；又时而走出书房倒水喝。

一向到晚上妈妈回来了，我的作业还有很多很多。

还是在妈妈的再三催促下，我才在晚上十二点半完成了作业。

妈妈看我不能珍惜时间，就把培根说的这句至理名言送我，还把它贴在书房里。

从此，这句话就是我的座右铭。

昨日，妈妈因为有急事，又要去黄石了，我决定在妈妈走后好好地表现一番，我暗下决心，必须要合理的安排时间，我给自我规定，先写语文作业，预计一小时之内完成；数学二十分钟；英语简单，十分钟写完。

这样一合计，我只需要一个半小时就能够完成我的所以作业，有了坚定的信念，不管小鸟还是否在窗外叫，我都听而不闻；别在外面嘻嘻哈哈的笑，我也强忍着不去理睬。

我一鼓作气，最终在晚上八点之前完成了我的作业。

此时，我觉得浑身简便。

写完作业之后，妈妈说要带我去公园走动，要明白，因为写作业耽误时间，我已经很久没玩我喜爱的滑板了。

出了一身汗，更觉得身心愉悦，再加上妈妈因为我早早的完成作业，还奖励我一瓶我最爱喝的营养快线。

回到家，我觉得身轻如燕。

回忆起以前每一天都要写作业到很晚，都是没有合理安排时间闹的。

我觉得培根说的这句话很对，因为这样我们合理安排时间，节俭时间，获益的是自我。

我们一齐来合理的安排时间吧！一句名言给我的启示(作文) 第7篇：谦虚使提高，骄傲使落后这句名言对我的启示很大，是我一生中的座右铭。

还记得那是一次语文小测试。

前一天晚上我好好地复习了一遍。

第二天早上来到学校，我也不忘要复习，直到试卷发下来，我才开始埋头写卷。

80分钟的时间过去了，徐教师把试卷收了上去。

过了一天，我们的试卷经过教师的细心检查之后，便发下来了。

徐扬，99分，第一名。

听到这句话连我自我都吓了一跳，天呐，99分，第一名！我骄傲地走上讲台，把试卷和奖品领了下来。

又一次语文测试即将来临，当我准备像往常一样去复习时，我犹豫了一下，心想：我上一次考试考了第一名，这次同样也能拿第一名！于是，我又躺回沙发上，拿着遥控器继续看电视。

第二天考试开始了，看着试卷，我想：这么容易的题目，看来第一名非我莫属！当我写完试卷，心里根本没有检查这两个字，就自顾自地交了。

试卷发下来了，看着试卷那么多把大叉和鲜红的79分，心里后悔不已，可是天下没有后悔药吃，值、只得等谦虚使提高，骄傲使落后这句名言一点儿都没错。

它使我明白了一个道理：不管你有多大的成就，也不能骄傲自满，不然你随时有可能从高处滑下来。

一句名言给我的启示(作文) 第8篇：南宋大儒家朱熹说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。

起初，我对这个句子始终弄不透彻，理解起来总是一知半解，似是而非，并且产生了疑问：为什么要先说心，再说眼，最终说口呢？这句话能够给我们什么启示呢？我对这个问题较上了劲。

于是我下决心，必须要弄明白这句话的真正涵义。

查阅资料、询问同学一系列程序之后，我对这句话有了初步的理解：只要心到了，眼神才会集中，眼神集中，能思考问题，才能发言，表达自我的见解。

但心里觉得还是意犹未尽。

从小学三年级开始，老爸不断从书店、办公室带回学生类报刊杂志，供我阅读、学习。

我总是囫囵吞枣，三下五除二就解决完一本书。

我用自我的压岁钱，在书店买的一些书，都很快看完了。

可我什么体会，什么好词，什么佳句，知之甚少，收获甚微。

我很是不解：千辛万苦读完了这么多书报，怎样还是懂得不多？是不是对这句话理解还不深刻呢？直到有一天，我在一册书上再次注意到了朱熹的这句名言。

我开始反思，但反思得很浅，只明白读书要认真。

可归根到底，我仍然不懂。

于是我请教老爸。

老爸说了一大堆，我才明白：首先要心到，该干什么就干什么，阅读文章时要集中注意力，不要三心二意；其次要眼到，阅读文章，心眼合一，反复思索，并试着自我解答；第三要口到，在课堂上踊跃举手发言，并结合教师和同学的回答认真地做比较、分析，最终认真地总结和完善，从而把文章读懂读透。

这才是读书要三到的真正涵义。

从那以后，我把这句话铭记在心，时刻对照自我，时刻提醒自我，时刻督促自我。