探索新知
小火车里共有多少人？
6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
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6
（ 4 ）个6 6 ＋6 ＋6 ＋6=24
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过山车里共有多少人？
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（ 7 ）个（ 2 ） 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14
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2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14
这种加数相同的加法， 还可以用乘法表示。
加数相同才 能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可 以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同 加数的和。
2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算 式的得数叫做积。
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学以致用
1. 填空。
6＋6＋6＋6 ＋6
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（ 4 ）个（ 2 ） （ 4 ）个（3 ） （ 5 ）个（ 6 ）
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学以致用
2.请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）
相同加数 乘法计算
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(1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ）
典题精讲
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解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计 算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和 相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以 发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可 以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1 个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6 个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘 法算式2×7或7×2。
易错提醒
把下面的加法算式改写 成乘法算式。
8+8=8×8
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易错提醒
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错解分析：
错误解答错在没有理解乘法的意 义。8+8表示2个8相加,相同加数是 8,相同加数的个数是2,改写成乘法 算式应是2×8或8×2。
易错提醒
把下面的加法算式改写 成乘法算式。
8+8=8×8
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8+8=8×2
第4单元 表内乘法（一）
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1 乘法的初步认识
学习目标
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1. 初步了解乘法的意义。
2.会读、写乘法算式,知道乘法算式 各部分的名称。
3. 理解同数相加与乘法的关系。
情景导入1
游乐场。
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小飞机里共有多少人？ 3
3 3
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一共有5个3。
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15
7×2=14
2×7=14
↓
乘号
读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14
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情景导入2
同学们能帮我算算我的 每样玩具各有多少个吗？
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能用不同的算式 来解答吗？
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5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
… … …
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有什么好办法 记住“乘数”“积” 的名称？
典题精讲
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正确解答：
9×5可以写成9+9+9+9+9=45或 5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。 2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。 11×2可以写成11+11=22或 2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。
典题精讲
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把下面的算式改写成乘 法算式。
积：在数学上指乘法运 算的得数。同时，还有 聚集；使逐渐增多和长 时间逐渐形成的意思。
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… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
乘法算式的结果是怎 样得到的？
加法与乘法算式哪里 相同？哪里不同？
典题精讲
你能用加法算出下面乘 法算式的得数吗?
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9×5= 2×4= 21×2=
典题精讲
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解题思路：
根据乘法的意义可知,乘法是求几个相 同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写 成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法 算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同 加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同 的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。 例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或 5+5+5+5+5+5+5+5+5。
4+4+4
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3.根据加法算式 直接写出乘法算式。
4×3 或 3×4
2+2+2+2+2
2×5 或 5×2 6+6+6+6
6×4 或 4×6
学以致用
4.
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8
4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
学以致用
5.连一连。
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课堂小结
你学会了哪 些知识？
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