教师责任心的感悟
作为教师，要有强烈的责任和使命感，高尚的师德和高超的师能是教师使命和责任的两块基石。

必须常存着育人之责任，也要常思为师之道，常怀有爱学生之心，才能尽到一个教师责任。

没有真诚的爱就不会有真诚的教育。

苏霍姆林斯基指出:"教育的技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

”对学生严格要求上的爱，应该是对学生，特别是“差生”，要给予更多的关爱和帮助，更多的鼓励和信任，从而激发他们的自信心和上进心，使孩子的才能得以充分的发展。

只有充满爱心，教师才能深入学生的内心世界，了解他们的内心感受，选择合适的教学方式，使学生快乐健康地成长。

“在教育中，如果我们能用心去营造一种充满真情与关爱的氛围，良好的教育就有了最真切的保障。

教书育人是教师的职责，教师必须满腔热情地对待学生，要求学生大胆创造超过自己。

要做到这一点必须要有传承的远大目光，懂得“薪火相传”的道理，这样才能甘愿为学生作出奉献。

教学工作是艰辛而又默默无闻的，它需要的是“安贫乐道”的治学态度。

无论是每堂课前准备教案的呕心沥血，编写教材时的字斟句酌，还是与学生谈话时的语重心长，都需要无私地付出。

然而，当桃李满天下的时候，当看到学生做出成就的时侯，你会觉得自己是世界上最幸福，最大富有的人。

学生的事情不能等，不能马虎，不要埋怨。

学生可能无意，教师必须有心。

每当学生们围在我身边问这问那、无拘无束地和我探讨问题时，那样的信任，那样地融洽，那样的满足——我感到我所付出的一切都是值得的。

人们说，教师的工作是献身，教师就像蜡烛，燃尽了自己，照亮了学生。

我认为并非如此，一名称职的教师，他在照亮学生的同时，并没有燃尽自己，相反，会使自己更加充实和辉煌。

教与学是互动过程，通过教师的讲授和专业训练，学生可以增长学识，掌握技能，学会思维；而教师也可从中得到难得的启示，引发可贵的灵感，悟出新奇的思想，从而使教师的授课获得新的生命力量。