三.点立体的作用
点的不同的排列方式，可以产生不同的力量感和空间感。 （1）通过集聚视线可以产生心理张力 （2）引人注意、紧缩空间 （3）产生节奏感和运动感，加强空间变化，起到扩大空间的效 果。
1、点与点的关系： 点的有序排列，产
生连续和间断的节奏和 线形扩散的效果。
点与点之间的距离 会产生积聚和分离的效 果。
整个作品比较完整、画面和谐有序，色彩 丰富，搭配合理，趣味十足。脚？
3、点的空间变化：
由大到小排列的点，产 生由强到弱的运动感，同 时产生空间的深远感，能 加强空间的变化，起到扩 大空间的效果。
还能怎样创造出空间感？？
镂空+虚实=空间
充分利用自然材料、人 工材料进行对比，建议： ++空间感。 1、地上 2、天空
立 体 构 成 点
主 讲： 林 路 珍
课程设计
一、回顾上次课内容：半立体纸构成

1、剪裁 2、构图
二、讲授新课：1、点立体的概念

2、点立体的视觉特征

3、点立体的作用
三、课程小结
四、课堂实践
导入：
• 你认为什么可以作为立体构成里的点？？ • 平面构成的点与立体构成的点有什么区别？
一.点立体的概念
•
在几何学上，点只代表位置，没有长度、宽度和厚
度。它存在于线段的两端、线的转折处、三角形的角端、
圆锥形的顶角等位置。
•
立体构成中的点不仅有位置、方向和形状，而且有长
度、宽度和厚度。在立体构成中，不可能存在真正几何学
意义上的点，而只能是一种相对的比较，是一种最小的视
觉单位。点的构成，可因点的生的视觉凝聚的形 体，它富有玲珑、活泼的独特效果
但是点的构成作品较少，因为点往往很难 构成纯粹的三维结构，必须依靠棍棒、绳索或 其他连接物体进行构成，所以我们在实践当中 要很好地借助其他工具来表现。
课堂实践：
主题表达创作——设计并制作一点材立体构成作品 1、要求：
表达设计者的某一感受，可以为情绪、事件、体验、 季节等等任何一种或多种发自内心的冲动。 2、形式：
材料形式必须以点材为主导形体，可用块、面、线等 形式作为次要形体和附属形体；作品可以为单件点材构 成，也可为多个构型的作品组。 3、材料：自选。
4、大小 ：依据设计确定（20*20*20）。
5、4课时完成。
距离不同而产生多样性的变化，并因此产生不同的效果。
二.点立体的视觉特征
点活泼多变，是构成一切 形态的基础 ，它具有求心性和 醒目性，在视觉艺术信息的传 达中总是先取得心理的表象， 具有很强的视觉引导和集聚的 作用。在造型活动中，点常用 来表现强调和节奏。
点的体积有大有小，形状多样、 色彩多变
点排列成线，放射成面，堆积成体。
烟+烟=吸烟的人。大量运用了点排列和对比？？ 瑕疵？？？
2、点的空间位置： 空间中的点可以引
起视知觉稳定的集中注 意。
请从材料选择、构成形式、色彩搭配、构图等方面解析这个 点构成。
重点分析如何形成空间感。
整体效果比 较好，材料 选择多样， 色彩、大小、 方向都进行 了相应的对 比调和。
请分析下点的构成。