人教版高三语文课文《咬文嚼字》课后练习题高三语文知识的记忆需要通过做题来巩固，通过做题才能发现自己学习的薄弱之处，从而在以后的学习中重点学习这些内容，下面为大家带来人教版高三语文课文《咬文嚼字》课后练习题，希望大家能够认真做这些题。

一、基础部分(18分，每小题3分)1.下列加点字都有两个注音，请选出正确的项。

①嫌这话不够味(a.xin b.xiǎn)②研究一番(a.fān b.fn)③锱铢必较(a.zī b.zǐ)④分量(a.fēn b.fn)⑤倒涎(a.xin b.xiǎn)⑥调和(a.hu b.h)⑦没镞(a.mi b.m)⑧缘古今(a.yun b.yn)⑨惊讶(a.y b.y)⑩付梓(a.zī b.zǐ)2.请分别选出有一个和两个别字的各一项。

(同一项中重复的只计一个)A.这是练字的好例，我们不妨借此把练字的道理研究一番。

B.你是什么便只是不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身上现出。

C.他仿佛是乘月夜访友，他自己不干寂寞，那寺里假如不是热闹场和，至少也有一些温暖的人情。

D.无论是阅读，或是写作，字的难处在意义的确定与控制。

字有直指的意义，有联想的意义。

有一个别字的一项是有两个别字的一项是3.下列各组中的加点词语意义与用法完全不同的一项是4.选出组词结构完全不相同的一个是A.迷离援例蕴藉锱铢必较B.顺畅流弊斩截若隐若现C.推敲鲁莽更动索然无味D.倒涎调和谨严咬文嚼字5.下面8个句子的语序打乱了，请思辨后，选出排列得体的一项①文学是艰苦的事②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中③你不能懒，不能粗心④可以领略运用文字所应有的谨严精神⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满⑥只有刻苦自励，推陈出新⑦你才会逐渐达到艺术的美⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合A.①②④⑤③⑥⑦⑧B.②④③⑤①⑥⑧⑦C.①③⑤④②⑥⑦⑧D.②①③④⑤⑥⑧⑦6.从修辞格的角度来审视，与例句相同的一项是例句：直指的意义载在字典，有如月轮，明显而确实A.联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光。

B.语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言。

C.联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。

D.熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走没有一点新奇的意味。

二、阅读部分(32分)(一)赏析课文中的下面文字，领悟内蕴，完成文后问题。

(8分，每小题4分)有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系，以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。

其实更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。

姑举一个人人皆知的实例。

韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有鸟宿池边树，僧推月下门两句，劝他把推字改成敲字。

这段文字因缘古今传为美谈，今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点，都说推敲.古今人也都赞赏敲字比推字下得好。

其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。

推固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他推.他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。

在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。

敲就显得他拘礼些，也就显得寺里有人应门。

他仿佛是乘月夜访友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。

比较起来，敲的空气没有推的那么冷寂。

就上句鸟宿池边树看来，推似乎比敲要调和些。

推可以无声，敲就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎平添了搅扰。

所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。

究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。

如果他想到推而下敲字，或是想到敲而下推字，我认为那是不可能的事。

所以问题不在推字和敲字哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。

在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上推敲. 7.本文段提出了怎样的观点，又形成什么结论?①请把作者提出的观点概括为不超过25字的句子。

②作者形成的结论是什么?(概括不超过20字)①对推敲的总评价为：__________________.(限18字)②对推的评价为：__________________;③对敲的评价为：__________________;④对推与敲分析后的总结为：__________________ .(二)赏析下面一段文字，领悟其内蕴，筛选有用信息，完成文后问题。

(12分，每题小4分)联想意义也最易误用而生流弊。

联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。

熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。

字被人用得太滥，也是如此。

从前做诗文的人都倚靠《文料触机》《幼学琼林》《事类统编》之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。

美人都是柳腰桃面王嫱、西施，才子都是学富五车，才高八斗;谈风景必是春花秋月，叙离别不离柳岸灞桥;做买卖都有端木遗风，到现在用铅字排印书籍还是付梓杀青.像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓套话.我们所谓滥调.一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。

这就是近代文艺心理学家们所说的套板反应.一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘。

因为就作者说，套板反应和创造的动机是仇敌;就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。

一个作者在用字用词上面离不掉套板反应，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。

不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到套板反应里去。

你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大半都由套板反应起来的。

韩愈谈他自己做古文，惟陈言之务去.这是一句最紧要的教训。

语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是作出来的，不致落入下乘。

9.文章解说了联想的来源，又做了生动的描写。

①联想的来源为__________.②对联想的生动描写为(请摘原句回答)：__________________ .③上述引文中运用的修辞格有：__________和__________.10.文段中使用了乞灵和自鸣得意，请思考它们在文中的具体含义。

①乞灵具体指的是__________________;(归纳为15字)②自鸣得意的原因是__________________ .(归纳为14字)11.文中对套板反应从总-分角度做出了评价，它们分别是：(请摘原文回答)①总评：__________________ ;②分评：__________________ .a.就作者说：__________________;b.就读者说：__________________.(三)请赏析下文，领悟其内蕴，筛选有用信息，完成文后问题。

(12分，每小题4分)诗的境界(节选)朱光潜像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。

人生世相本来是混整的，常住永在而又变动不居的。

诗并不能把这漠无边际的混整抄袭过来，或是像柏拉图所说的模仿过来。

诗对于人生世相必有取舍，有剪裁，有取舍剪裁就必有创造，必有作者的性格和情趣的浸润渗透。

诗必有所本，本于自然;亦必有所创，创为艺术。

自然与艺术媾和，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦。

诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不即不离。

惟其不离，所以有真实感;惟其不即，所以新鲜有趣。

每首诗都自成一种境界。

无论是作者或是读者，在心神领会一首好诗时，都必有一幅画境或是一幕戏景，很新鲜生动地突现于眼前，使他神魂为之勾摄，若惊若喜，霎时无暇旁顾，仿佛这小天地中有独立自足之乐，此外偌大乾坤宇宙，以及个人生活中一切憎爱悲喜，都像在这霎时间烟消云散去了。

纯粹的诗的心境是凝神注视，纯粹的诗的心所观境是孤立绝缘。

心与其所观境如鱼戏水，忻合无间。

始任举二短诗为例：君家何处住?妾住在横塘。

停船暂借问，或恐是同乡。

(崔颢《长干行》)空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

(王维《鹿柴》) 这两首诗都俨然是戏景，是画境。

它们都是从混整的悠久而流动的人生世相中摄取来的一刹那，一片段12.开篇一句像一般艺术一样，诗是人生世相的返照。

这里不用写照而用了返照，旨在揭示的道理为__________________.(概括不超过40字)13.作者将诗与自然，诗与生活的辩证关系作了透辟论述。

在作者笔下：①诗与自然的关系为：__________________.(概括不超过33字)②诗与生活的关系为：__________________ .(限18字)③作者在揭示出诗与生活的关系之后，又从两个角度作了解说，它们分别是：(各占13字)a. __________________;b. __________________ .④本文与课文中均使用了不即不离这一成语，它的涵义是__________________ .14.作者不露痕迹地将作诗、读诗与想象糅在一起论述。

①认为写诗、读诗时，发挥想象的好处是：__________________ .②为证明自己的观点，作者所举的具体例子是：a. __________________;b. __________________ .③例证后的分析是__________________.《咬文嚼字》课后练习答案：一、1.①a ②a ③a ④b ⑤a ⑥b ⑦b ⑧a ⑨b ⑩b2.A C3.A(A中，纵①即使，纵②纵向;B中，恶憎恨;C中，胜尽;D中，兴xnɡ，兴致，兴味，兴趣)4.A(迷离单纯词，援例动宾式，蕴藉联合式，锱铢必较主谓式)5.B(本题考查对语言连贯得体的思辨能力。

8个句子属议论性质;凡议论性的文字，其思路，都要遵循提出问题-解说问题-总结问题的顺序。

依据这个认识来审视各项，首先要认定，担负提出问题职责的究竟是句①，还是句②。

统观全文段，各句大都与希望有关，据此可认定句②为起始句。

于是，先淘汰了A、C.比较B、D，只要确定了与②衔接的是①还是④，即可选出答案来经过试读与思辨发现，①与②对接，意思不贯通;而④与②对接，则十分流畅。

可见，此题答案非B 莫属)6.A(本题的命题意图在于考查对运用修辞格的思辨能力。

例句为比喻修辞，句中的有如月轮可证;A也为比喻句，同样，有有如轮外圆晕为证。

而B、C、D都包涵着拟人修辞，可见A为唯一答案)二、(一)7.①更动了文字就同时更动了思想情感，内容与形式相随而变。

②文字上推敲，骨子里实在是思想情感上的推敲。

8.①不仅是文字上的分别，也是意境上的分别②固然显得鲁莽，却能表现和尚有一副胸襟气度③显得拘礼，无推的冷寂，却平添了搅扰④很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当(二)9.①习惯②习惯老是欢喜走熟路。