少先队时的照片、第一次参加升旗仪式时的照片、 第一次参加运动会的照片等；各个阶段的书法、美 术作品，习作及证书；老师和同学为自己写的寄 语……
❉根据需要给收集的资料分类
提示
给资料分类可以采用“编年体”和“栏目式”两种方式。“编 年体”的方式，需要把各种资料按照年级来分类，如：一年级—— 我上学了，资料包括入学通知书、入少先队时的照片、考试的试卷、 自己写得最好的日记和作文等。“栏目式”的方式，资料需要按照 发展足迹、多彩生活、才艺集萃、班级之最、毕业赠言等来整理， 如：“才艺集萃”中的资料包括自己的书法、美术作品，参加各种 比赛的获奖证书等。
喻不经意的事却意外地取得了收获。
近义词
桃李——学生 娓娓动听——绘声绘色 身临其境——身入其境 恭恭敬敬——必恭必敬
反义词
娓娓动听——索然无味 戛然而止——连续不断 恭恭敬敬——骄傲自大
主要内容 《老师领进门》写“我”不满六周岁就到邻村
小学读书，执教四个年级的是口才、文笔都很好的 田老师。“我”深深地感受到，启蒙老师对人一生 的影响是非常巨大的，启蒙老师对“我”的恩情 “我”终身难忘。
❉编排成长纪念册
提示:自己的成长纪念册要有一个合适的名字，封面上 要进行个性化的设计；扉页可以请老师或家长写卷首语，也 可以自己写成长感言；正文内容要进行合理的编排，要丰富 多彩，如配图（或相片）要有简短的介绍，每个部分可以加 上合适的小标题。
对生活，愿你充满希望; 对未来，愿你抱有理想。 正是理想和希望的双桨，
走近作者
老师领进门
刘绍棠(1936-1997) 当代作家，北京市人。他13岁开始发表作
品，20岁成为中国作家协会最年轻的成员，是 20世纪50年代中国文坛的“神童作家”。 主要作品：《京门脸子》《柳敬亭说书》《蒲 柳人家》《蛾眉》等。
词语解释
桃李：比喻所教的学生。 娓娓动听：形容善于讲话，使人爱听。 身临其境：亲自到了那个境地。临：到。境：境界，地方。 戛然而止：形容声音突然中止。 引人入胜：引人进入佳境( 指风景或作品等) 。 恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。 无心插柳柳成阴：无心插的柳枝，竟长成了参天大树。比
激励着你们启航!
发展 足迹
多彩 生活
毕业 赠言
才艺 集萃
班级 之最
依依惜别
临近毕业，我们可以开展一 些活动，来表达我们对师友的依 依惜别之情。
活动建议
●举办毕业联欢会 先要总体设计毕业联欢会的流程，再具体编创和排练节
目；也可以让同学们自由报名参加表演，再根据报名情况进行 编排。 尽量让每一个同学在这次联欢会中都有事做，都发挥 自己的作用。 一场精彩的、人人参与的联欢会，将是学生一 生的美好回忆， 联欢会尽可能由学生自己策划、主持。
词语解释
矜持：拘谨；拘束。 迫不及待：急迫得不能等待。
近义词 迫不及待——迫在眉睫 鼓励——鼓舞
反义词 迫不及待——不慌不忙 鼓励——嘲笑
主要内容 《作文上的红双圈》这篇文章讲述了“我”学
生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》 被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载，在这 次成功的激励下，“我”走上了文学创作的道路， 并最终成为一名作家。
●写信
1.可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深 切的感恩之情。
2.给以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 （1）注意写信的格式要正确。 （2）言辞要恳切，把意思写清楚。 （3）要针对学校目前存在的问题，提出合理的建议，最好提出自
如何制作成长纪念册
❉收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的、有代表性的资料。如： ◇有纪念意义的照片 ◇与成长相关的习作、书法、美术作品等 ◇各种获奖证书、奖牌（复印件及照片） ◇老师和同学的寄语、祝福
…… 快速浏览收集到的资料，筛选出可以用来制作成长纪念册的内容
提示 收集资料要全面，如一年级的入学通知书、入
5.活动流程要清楚。 第一项可以是毕业演讲；第二项一般是节目表演；第三
项可以是交换毕业赠言…… 6.挑选节目，做好节目单。
节目的挑选非常重要，形式要丰富多彩，如诗歌朗诵、 舞蹈、唱歌、相声、小品、游戏等。 7.确定好节目，督促排练，彩排。
台上三分钟，台下十年功。要想表演好节目，必须抽时间好 好排练，演出之前还要进行彩排。
毕业联欢会活动策划书
1.拟定活动名称。 要给联欢会取一个贴切的名字。如：“再见了，母校”毕业
联欢会、“成长，起飞”毕业联欢会…… 2.明确活动目的。
感恩母校，感谢师友，告别小学生活；带着希望，带上祝 福，跨入中学大门，为了美好的明天而努力学习。
3.确定活动时间及地点。 4.活动分工要明确。
举办毕业联欢会涉及的人员很多，用到的服装、道具、 设备也很多。另外，还需要挑选主持人、写串词、清洁场地等。 所以需要分工明确，各司其职，这样才能搞好活动。
赏析 这篇文章叙述生动，行文简洁。作者借“ 教小
诗” 一例，表现了田老师的教学风格，由此生发开 去，点明启蒙老师对自己的文学创作的深远影响， 结尾画龙点睛，道出了教育对人的巨大影响，表明 了启蒙年6月出生于江苏省如皋市。1977
年考入北京大学中文系。1984年成为江苏省 作家协会专业作家。 主要作品：《请和我同行》《这一瞬间如此 辉煌》《目光一样透明》等。
赏析
《作文上的红双圈》这篇文章的作者是当代作家黄蓓佳。文 中提到的《补考》一文是她的处女作，这篇作文的成功，给了她 自信和力量，从此她陆续发表文学作品，最终成为知名作家，所 以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而作文上的九 十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。文章选材独具匠心， 以小见大，借一篇作文上的红双圈, 赞颂老师对“我” 的引领作 用。结尾直抒胸臆，表达了“我”对老师、对母校的感激之情。
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下许多难 忘的回忆。不久以后我们就要告别美丽的校园，告别 朝夕相处的老师、同学，让我们围绕“难忘小学生活” 这个主题开展一次综合性学习，向师友、 母校惜别!
活动建议
回忆往事
●填写时间轴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间 点上，还可以把照片贴在旁边。
●分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。 ●阅读、理解“阅读材料”中的文章。 ●制作成长纪念册。