2.写作背景。
本文选自《归田录》卷一（中华书局1981年版）。有删节。题目是编者加的。宋英宗诒平四年（1067年），欧阳修再次遭蜚语中伤，自请外任，《归田录》便是作者在出知亳州时所作。
四、理解词义，疏通文意
1．播放音频，学生听读朗读录音，感受朗读语气和节奏。
陈康肃公/善射
有/卖油翁/释担而立
徐/以杓/酌油/沥之
遣：打发。
(2)词类活用
尔安敢轻吾射！(轻，作动词用，看轻)
(3)一词多义
射：尝射于家圃(动词，射箭)
尔安敢轻吾射(名词，射技)
之：有卖油翁释担而立，睨之(代词，指陈射箭)
但微颔之(代词，指陈射箭十中八九这一情况)
以我酌油知之(代词，指射箭也是手熟的道理)
以杓酌油沥之(代词，代“葫芦”)
笑而遣之(代词，代“卖油翁”)
2．对照注释，疏通文意，翻译课文。
(1)重点词语
善射：擅长射箭。
以：凭借，用。
自矜：自夸。
尝：曾经。
释：放下。
微颔：微微点头。
睨：斜着眼看，形容不在意的样子。
不亦……乎：(难道)不也……吗？
忿然：气愤的样子。
精：精湛，奥妙。
无他：没有别的(奥妙)。
尔：同“耳”，相当于“罢了”。安：怎么。
覆：覆盖。
徐：缓缓地。
(2)有卖油翁释担而立，睨之，久而不去
“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。
(3)见其发矢十中八九，但微颔之
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不觉
得怎样。
(4)康肃笑而遣之
“笑”说明陈尧咨幡然醒悟。
四、理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脉络，学习技法
1、文章的脉络
一(1)陈尧咨善射。
二(2)卖油翁善酌。
2、文章的写作技法
（1）剪裁合理。
七年级语文教案（下册）
课题
12.卖油翁
课时
第一课时
主备
副备
学习目标
1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义，疏通全文大意。
2、掌握实词、虚词，翻译全文。
3、学习详略得当的写法。
4、理解“熟能生巧”的道理，并在学习中勤学苦练，养成谦虚谨慎的学习态度。
重点：理解“熟能生巧”的道理，并在学习中勤学苦练，养成谦虚谨慎的学习态度。
难点：学习详略得当的写法。
教学设计：
教学环节
设计意图
二次备课
一、导入新课
梅兰芳小时候去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子，但是梅兰芳学艺的决心没有动摇。他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。日子一长，他的双眼渐渐灵活起来。人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。“熟能生巧”造就了一代京剧大师梅兰芳，这节课我们一起走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高超娴熟的技艺。
激发阅读兴趣
二、板书课题，展示目标
明确学习目标
三、了解作者及文体
1、作者简介。
欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作家，领导了北宋的诗文革新运动。他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
五、课堂总结
本文通过两件事，卖油翁射箭，陈尧咨酌油，让我们认识了两个人，了解了两人的性格特点。
六、布置作业背诵并默写课文
板书设计12、卖油翁
卖油翁射箭
陈尧咨酌油
教后反思
七年级语文集体备课教案（下册）
课题
12.卖油翁
课时
第二课时
主备
副备
学习目标
1、掌握生字，注音，积累文言词汇，理解词义，疏通全文大意。
陈尧咨 卖油翁
技艺： 善射(十中八九) 善酌(绝技)
见地： 自矜 大巧若拙
态度： 浮躁 从容、沉着
（3）语言精炼。
五、分析形象，畅谈收获
在这个故事的两个人物当中，你最喜欢谁？为什么？
示例1：我喜欢卖油翁。他虽然身怀绝技，却心态平和，不骄傲自满。
示例3：我喜欢卖油翁。他是一位深明世故的老人，对于陈尧咨的责难，他没有分辩，只是用行动说明一切。
分析人物，体会人物说话的神情、态度，了解人物
明白道理学以致用
品味语言，体会人物的神情和态度
明确文章的脉络，体会文章的技法
让学生学有所获，培养学生正确的价值观
六、课堂总结
本文记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。
七、布置作业背诵并默写课文
板书设计
12、卖油翁
陈尧咨：自矜卖油翁：睨
问微颔
忿然但手熟尔
本文的主角是卖油翁。写陈尧咨的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈尧咨射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。一段详，一段略，略中有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。
（2）对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
2、读了这个故事，你从中悟出什么道理？这个故事对我们有什么启示？
道理：熟能生巧
启示：
(1)做什么事都要认真执着，以精益求精的态度来做好每一件事；
(2)“强中更有强中手，一山更比一山高”，我们做人要虚心，不能恃才自傲。
3、品味语言：下列加点词语分别表现了人物什么样的神情和态度？
(1)公亦以此自矜
“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
3．整体把握课文内容，复述课文。
文章主要写了两件事，射箭和酌油。
4．朗读课文，简要概括文中两个人物的性格特点。
陈尧咨：骄傲自满、能够认识错误。
卖油翁：身怀绝技、大巧若拙。
了解作者及写作背景，便于对课文内容的理解
正确、流利的朗读课文
理解课文大意
积累重点的文言实词、虚词
疏通文意并并背诵课文
了解故事主要内容
2、掌握实词、虚词，翻译全文。
3、学习详略得当的写法。
4、理解“熟能生巧”的道理，并在学习中勤学苦练，养成谦虚谨慎的学习态度。
重点：理解“熟能生巧”的道理，并在学习中勤学苦练，养成谦虚谨慎的学习态度。
难点：学习详略得当的写法。
教学设计：
教学环节
设计意图
二次备课
一、导入新课
通过上节课的学习，我们了解了故事内容：卖油翁射箭，陈尧咨酌油。我们认识了两个人，了解了两人的性格特点。 这节课我们继续走入北宋著名文学家欧阳修的《卖油翁》，去感受这位老人高超娴熟的技艺。
笑而遣之惟手熟尔
骄傲自大 不可一世 不卑不亢 胸有成竹
自鸣得意 踌躇满志 从容不迫 心平气和
道理：熟能生巧
教后反思
激发阅读兴趣
二、板书课题，展示目标
明确学习目标
三、分析课文，明白道理
1、朗读课文，找出人物神态、动作、语言描写的词语，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？
词语：射、释担、睨、微颔、忿然等等。
陈尧咨对卖油翁的态度变化：自矜——忿然——笑而遣之
陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。