认识各类水果教案大班
【篇一:幼儿园大班常识教案:水果一族】
活动目标:
1、认识各种各样的水果,基本了解本地不常见的一些水果名称。
2、了解各种水果制品,知道它们分别是用什么水果制成的。
3、利用提供的材料现榨水果汁,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、各种洗、切好的水果,果盘若干。
2、电脑图片(各种各样的水果制品)
3、各种榨水果的工具(榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾)
活动过程:
一、品尝水果,回味味道,猜猜名称。
幼儿讲述。
二、认识各种水果图片,加强对一些不常见的水果的认识。
1、师:“一年四季有很多水果,你还吃过哪些水果呢?”
2、看图片,加强对一些不常见的水果的认识。
三、认识水果制品
1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。
2、看课件,它们是由什么水果制作出来的?
四、现榨果汁。
1、教师示范
2、幼儿自选材料,动手操作。
幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。
【篇二:大班科学活动认识水果和干果】
大班科学活动认识水果和干果
活动设计背景
有一天,有一个小朋友带龙眼干来幼儿园,我发现有许多小朋友围了过去,他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣,于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法,于是就设计了本次活动
活动目标
1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征,对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富,喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点
知道水果和干果的不同特征,并能用语言概括出来
活动准备
共同收集几种常见的水果和干果(苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣)
活动过程
一、谈话,引幼儿兴趣
今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果,看看都有些什么呢?谁能说一说?
二、观察果实,比较异同。
1、出示柑果和核桃,让幼儿观察,让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。
说一说它们有什么不同,(颜色、形状、大小)请几个幼
儿上来摸一摸,并说一说。
引导幼儿说出柑果的皮很薄,很软,很
容易剥开。
核桃有坚硬的壳,不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗?谁来说一说吃柑果味道是什么样的?(请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美,有很多的果汁。
)
3、那你吃过核桃吗?吃起来是什么样的?(请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡,没有水分。
)
4、教师小结:像柑果这样皮很薄,吃起来有很多果汁的有很多水分的果,我们把它们叫做水果。
像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。
像
核桃这样有坚硬的壳,吃起来比较干,没有水分的我们把它们叫做
干果,像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗?(都能生吃,都是植物的果实。
)
三、水果和干果进行分类
1、你能把篮子里的果分一分吗?干果和水果放相应的篮子里。
(可让几个幼儿分一分,并让他们说一说自己是怎样分的)
2、出示龙眼干,龙眼,提问: 它们是水果还是干果?为什么?
(可用龙眼干、龙眼进行比较)教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果,这样就可以保存得比较久。
而龙眼是从
树上摘下来,是新鲜的,储存不得久。
四、你们喜欢吃水果和干果吗?为什么?让幼儿知道水果和干果营
养丰富,吃了对我们身体有好处,教育幼儿要多吃,但也要注意卫生。
五,总结,结束活动。
教学反思
本次活动幼儿表现出了浓厚的兴趣,特别是活动中引导幼儿通过动
手剥果,想法子把核桃打开这个环节,幼儿能积极思考,踊跃说出
自己的想法,课堂气氛活跃。
活动通过层层深入,引导幼儿认识干
果和水果的不同特征,大多数幼儿能把它们进行正确分类,较好的
完成了本次教学活动。
运用实物进行教学的,很直观,容易引幼儿
的兴趣,在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具,这样符
合幼儿的特点,使幼儿更直观的认识和理解。
本次活动如果能让幼
儿自己发现水果和干果的不同特征,并自己说出来,这样可以锻炼
幼儿的语言表达能力。
【篇三:幼儿园大班健康教案蔬菜和水果】
幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果设计意图
蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的,也是幼儿喜欢的。
本活动就是
让幼儿在原有感性认识的基础上,进一步认识它们。
活动目标
1. 认识各种水果和蔬菜。
2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。
3. 能分清楚哪些可以生吃,哪些不可以生吃。
活动准备
各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。
活动过程
一、导入。
——教师:秋天到了,许多果子蔬菜都成熟了。
你们瞧,都有哪些
水果和蔬菜呢?
二、认识蔬菜和水果。
1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来,引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿仔细观察,说出他们的名称和特征,并进行分类。
3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜,知道哪些能生吃,哪些不能生产。
知道我们平时实用的是植物的那一部分。
三、讨论。
教师在幼儿认识蔬菜和水果后,向幼儿提一些问题,进行讨论。
四、游戏:丰收忙。