国开(中央电大)小教专科《现代教师学导论》十年期末考试论述题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！)
说明：试卷代号：2079；
资料整理于2020年10月3日，收集了2010年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。

结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。

[2014年7月试题]
结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。

[2016年1月试题]
结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。

[2018年1月试题]
答：(1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。

它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。

(2)要理解这个问题，应把握以下几点；第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性；第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力；第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位；第四，教师专业化是一个持续的努力过程。

结合实际，请你谈谈如何在教育教学过程中提升教师道德修养水平？[2019年1月试题]、
结合实际，请你谈谈如何在教育教学过程中提升师德修养水平。

[2017年6月试题]
答：第一，在备课过程中提升。

新课程标准中强调情感、态度、价值观三个要素。

情感、态度、价值观必须有机地渗透到课程教学内容中去，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。

备课必须备教材，备教材就必须备寓于教材中的情感、态度、价值观。

第二，在教学过程中的提升。

在教学过程中，充分展示了教师的情感、态度、价值观，是高是低，是优是劣，可以看得很清楚，是爱生还是厌生，是敬业还是敷衍，是耐心还是浮躁，是自信还是气馁，是育人为本还是急功近利，是自主创新还是因循守旧。

正是在这种激烈的矛盾的解决中师德修养才得以提升。

第三，在教研过程中提升。

每位教师都工作、生活在一个学校教师群体之中，参加教研活动是教师之间最经常、最大量的交流方式，这里包括集体备课，教研组会、年级组会，公开课、观摩课，经验交流会，评职晋级、评优选先等等。

在这些交流过程中既有相互学习、相互砥砺，又有相互碰撞、相互摩擦。

这种交流如同打铁一样，对每位教师的师德都是一种锤炼。

第四，在继续教育中提升。

在继续教育的教学活动中，都包含着师德继续教育、进修的内容，还专门设有师德课程。

因此，教师的继续教育不仅是专业知识的继续教育，同时也是教师个人道德修养的继续教育。

第五，在对学生的教育活动中的自我提升。

精心设计以学生为主体的德育活动，是教师工作的重要内容。

包括开展主题班、队会活动、校园文化建设活动、社区公益实践活动等。

通过这些教育活动，不仅使学生受教育，而且使教师受教育，特别是教师更要先受教育。

结合实际，请你谈谈维护和增进教师心理健康的途径。

[2018年7月试题]
答：第一，自我调节。

内容包括树立献身教师事业的信念；改善人际关系；重视家庭生活；安排一定的休闲活动。

第二，校长与教育行政的协助。

校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。

同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。

第三，专家的处理。

专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。

内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。

第四，社会的支持。

对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。

这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。

同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。

结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？[2014年1月试题]
3。