3.向学们宣传绿色环保。
Step six
Homework
布置作业
1.Practice the conversations we learn today.
2.Write the words phrases sentences in the notebook.
3.Preview next section
(1)能够听懂描述环境的相关语句；
(2)能够针对所提供的信息和情境，谈论对环境保护的看法。
3.Affective objectives:(情感目标)
(1)使学生认识到环境污染的危害性，增强环保意识;
(2)培养学生热爱生活，积极向上的健康思想。
三、教学方法
讲授法、情景互动
四、教学重、难点
1.教学重点：（1）让学生尽可能多地掌握与环境污染、保护相关的词汇。
2.再听录音，回答问题。
培养学生听说能力，发挥他们在课堂中的主导地位。通过学习相关语句，使他们对本课学习产生兴趣。
Stepfour
Groupwork
小组活动
情景设置：某小区附近有正在施工的工地。
1.遭遇何种污染？
2.如果你是工地负责人，你该如何做？
3.如果你是小区居民，你该如何做？
完成任务所需要的句子结构:
部分分别介绍了环境污染的危害性和环境保护的重要性。本节课为单
元的第一课，主要介绍了几种环境污染，意在使学生了解环境污染的
危害性，明确单元的学习目的。
二、教学目标
1.Target language knowledge: (语言知识目标)
掌握与环境污染和环境保护相关的短语、词组、句型。
2.Target language skills: (语言技能目标)
Noise can drive people mad .
I couldn’t think straight .
…
根据老师提供的情景，选择身份进行发言。
让学生学会使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。
Step five
Summary
总结
1.总结与环境污染、保护有关的单词、词组、句子。
2.名词加后缀ful转化为形容词的构词法。
1.观看视频，谈论观后感
2.看图，回答老师
提出的问题。
让学生初步了解本课的学习目标，为后面的学习做好铺垫。
Step two
Study the new language
讲授
新语言点
1.提出两个问题并请学生回答。
Q1:Do you know what are the environmental
pollution in the
英语——Unit 8 Fighting Against Pollution
公开课教案
学校
蚌埠建设学校
执教
宋丹丹
授课班级
10级建工3班
授课类型
基础课
授课时间
40分钟
一、教材及教学内容分析
1、使用教材：外研社的中等职业教育国家规划新教材《英语（基础模块）》第二册
2、教学内容：第八单元第一课——本单元主要围绕环境保护展开话题。单元的每个
Noise can drive people mad .（噪音使人们发疯。）
I couldn’t think straight .（我无法思考了。）
We really have to do something to change this bad climate .（我们真的不得不为改变这恶劣的气候做点事情了）
（2）让学生了解英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词
eg: harm→harmful,care→careful,help→helpful
2.教学难点：（1）使用本节课所学语句对环境保护展开讨论。
（2）掌握英语单词中有些名词加“-ful”后缀可以演变成形容词。
五、教具准备
多媒体课件
Teachingprocedures:
强化巩固本节课知识技能
world ?
Q2:What are the most
serious pollution ?
Why？
2.播放幻灯片，展示本单元四个表示污染的短语，并引导学生加以描述。
air pollution ,
noise pollution ,
water pollution ,
white pollution。
3.Listen and do part 1-
Teaching procedures
Teacher’s activities
Ss’activities
notes
Step one
Warming
up
导入新课
1. 播放视频小片段，提问学生短片的观后感。
2. 播放幻灯片，引入单元首页大图并讨论问题。
Q1：What are they doing ?
Q2:What can we do to fight against pollution ?
2. 听录音，分组讨论，翻译文章。强调文中用到的形容词，完整地翻译全文。
3. 再听录音，并回答问题。
Q1 : Why did Li Qing look tired and sleepy ?
Q2 : Why couldn’t she study yesterday evening ?
1.听录音，分组讨论，翻译听力内容。
Listen , match thepictures and phrases .
4.英语构词法——某些名词加后缀-ful就变成了形容词。
如：harm→ harmful,
care→careful,help→helpful。
1.回答老师提出的问题。
2.观看幻灯片，跟读。
3.做老师布置的连线题。
4.初步了解本课语法——构词法。
通过对污染情况加以描述，让学生进一步认识到环境污染的危害性，加强环境保护意识。
Step three
Listening
听力
1.解释听力中重点语句：
sleepy（困乏的），awful（糟糕的），drive somebody mad（使某人发疯），think straight（思路清晰），harmful（有害的）;