“整本书阅读”暨中册中心学校教研活动心得体会
12月22日，我参加了泗水县小学语文“整本书阅读”暨中册中心学校教研活动。

教研活动分三个板块儿进行。

第一个板块儿是示范课环节。

有三位老师为我们呈现了三堂精彩的展示课。

前两节课是同课异构《大自然的声音》。

第一节课是来自中册镇徐李小学的王庆艳老师执教。

王老师的课教学目标明确，教学环节紧紧相扣。

听说读写，非常全面。

图文结合，活泼生动，通过反复的读，让孩子们感受大自然之美。

第二堂课的执教者是来自星村小学的王春老师。

王老师的教学功底扎实，善于启发，引导学生。

让同学们在轻松愉快的教学氛围中获取知识，感受到了大自然之美。

指导朗读的环节尤为出彩，王老师用小树叶做道具，让孩子们通过模仿动作，来感受微风与狂风不同的特点。

第三堂课是来自实小的胡雪岩老师执教的阅读导读课———走进中国民间故事。

徐老师先用徐文长买桃子的故事导入。

孩子们听得津津有味。

然后，介绍《中国民间故事》这本书。

告诉孩子们民间故事靠口耳相传的特点，带领孩子们一起去寻找民间故事的宗。

在阅读故事之前，胡老师还带领孩子们回顾了二单元快速阅读的方法。

让同学们进行小组合作学习，阅读两则故事，《董永和七仙女》《幸福鸟》。

回顾前面学过的《猎人海力布》《牛郎织女》的神话
故事，找一找他们的共同点。

胡老师给同学们充分阅读的时间。

然后进行小组讨论，由记录员记录讨论的结果，并在黑板上展示。

孩子们的热情高涨。

不仅欣赏了神奇的民间故事，还通过自己的阅读思考，了解了民间故事的特点。

教研活动的第二项，是三位老师进行说课。

三位老师从不同的角度就自己授课的效果、教学过程的设计、以及目标的达成等方面，做了深刻的反思。

教研活动的第三项是县教研室的李老师给我们做讲座。

李老师讲了对于整本书阅读的一些想法。

为什么要开一节阅读课以及我县怎样开展整本书阅读等。

给我们分享了李家栋老师的《小学语文整本书阅读教学实践与思考的讲话》。

听了李老师的讲座，我们对整本书阅读有了一个更加全面的认识。

这次教研活动让我们受益匪浅，真的是不虚此行！。