[标签:标题]篇一：作文_我喜爱的卡通明星10 我喜爱的卡通明星【教学目标】1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。
2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。
字数在150字左右。
【作前准备】1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。
2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。
【教学过程】一形象激趣，导入新课。
1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集的自己喜欢的卡通人物来给大家介绍一下呢？还要简单说说你喜欢他的理由。
（学生自由介绍）2、是呀，动画大师用他们的智慧为我们创造了一个又一个生动形象的卡通人物，瞧，这些赫赫有名的大明星来到了我们的课堂。
( 欣赏图片)你们喜欢它们，想把它们介绍给你的朋友吗？今天，我们就来说说自己喜欢的卡通明星。
3、出示题目及要求，齐读。
（审要求：一定的顺序、具体。
）二指导引路，作前练说。
1、师：在这么多的卡通明星中，我特别喜欢一位大名鼎鼎的卡通人物，现在，老师依次出示这位卡通明星身体的各个部位，你们猜猜他是谁？2、分别图示：哆啦A梦的脑袋、眼睛、嘴、小铃铛、大口袋等。
你们知道他是谁了吗？你怎么知道？师：是呀，每位卡通明星都有着自己独特的长相，我们在写他们的外形时就要抓住这些特点来写。
3、（出示文章）请大家轻声读读这篇文章，思考一下这篇文章向我们介绍了哆啦A梦身体上的哪些部位，是按什么顺序来写的？（出示提纲：眼睛、嘴巴、手、铃铛、万能口袋、从上倒下。
）4、再读范文，思考：这五个部位中哪些部位是详写的？（出示：详写及句子）5、多啦A 梦的眼睛和嘴是非常与众不同的。
出示例句：在多啦A梦那圆圆大大的脸上镶嵌着一堆圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像颗巧克力豆。
它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。
出示句子对比：多啦A梦的眼睛小小的，嘴巴大大的。
和上面的句子比，你觉得这句话写得怎么样？6、师小结：对呀，再写卡通明星的外貌时要先找到了卡通人物的典型特点，然后按照从上到下的顺序展开联想具体描写，所谓的具体描写就是可以用上打比方、想象、比较、夸张等写作手法及好词好句。
（贴板书）三放手习作，各自练笔。
1、仔细观察，找出自己喜欢的卡通人物的特点。
2、明确要求，拿起笔来练写作。
3、全班交流，彼此欣赏，共同提高。
四、总结。
今天的作文课上，每位同学都向大家介绍了自己喜爱的卡通明星，与伙伴们分享了快乐，同时也学会了按一定的顺序介绍人物的外貌，真是太聪明了!课后别忘了给你的作文添上简短的开头与结尾，如你可以把你喜欢卡通明星的理由作为文章的第一小节或是最后一小节。
板书：我喜爱的卡通明星写作顺序：从上到下（好词好局、比喻、拟人、想象、比较等）下水文：哆啦A梦柯南、小樱、孙悟空、猪八戒??这些可爱的卡通人物天天都陪伴在我们身边，但我最喜欢的是多啦A梦。
“哆啦A梦”全身胖胖的，看起来十分憨厚可爱。
在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。
它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。
它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！“哆啦A梦”的脖子上系着一个金色的小铃铛，走起路来会发出“叮叮当当”的响声，所以有时人们还称它“叮当猫”。
“哆啦A梦”的身上有一个万能口袋，里面什么都有，十分神奇。
只要你遇到了困难来找它帮忙，它准能帮你解决。
我不仅喜欢“哆啦A梦”憨厚可爱的样子，更喜欢它那乐于助人的好品质。
我要向他学习，把帮助他人当成自己最快乐的事。
我喜爱的卡通明星写作提纲：详写在它那圆圆大大的脸上镶嵌着一对圆溜溜的眼睛，可眼珠却小得像巧克力豆。
详写它的嘴巴十分大，一笑起来嘴巴差不多占了脸部的二分之一。
详写它经常披着一件蓝色的大衣，那白白圆圆的小手像团白色的棉球从袖子里伸出来，真是可爱极了！––––————————————————————————————————————––––————————————————————————————————————我喜爱的卡通明星––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––写作提纲：卡通明星：—————写作顺序：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————篇二：,7,我喜爱的卡通明星7,我喜爱的卡通明星（第三稿）【教学目标】1 选择一个自己最喜欢的卡通明星，通过一段话把它介绍给大家。
2 按一定的顺序，抓住特点把它可爱的样子写清楚，表达自己对卡通明星的喜爱之情。
【作前准备】1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。
2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。
【教学过程】一说一说，卡通明星多又多1师：你们认识这个英语单词吗？媒体出示：cartoon谁会念（抽生读）你知道它是什么意思吗？媒体出示：卡通看到卡通这两个字，你就想到了些什么呢？（抽生自由回答）2师：大家都想到了喜欢看的卡通电视，想到了那些可爱的卡通明星，考一考你们，这些卡通明星你们都认识吗？睁大眼睛仔细看（1）媒体出示——唐老鸭请你猜猜他是谁？为什么？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？——恭喜你答对了，果然是唐老鸭。
这张又扁又宽的黄嘴巴是唐老鸭最引人注目的地方，从这张黄嘴巴里经常会发出“阿——欧，阿——欧”的叫声，让人听了忍不住就想笑。
（2）媒体出示——蜡笔小新再来看下一位明星，你猜他是谁？为什么？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？——恭喜你答对了，果然是蜡笔小新。
这两道又粗又黑像蚯蚓一样弯弯的眉毛就长在顽皮淘气又有点呆头呆脑的蜡笔小新的脸上。
（3）媒体出示——名侦探柯南我们再来看看，还有谁？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？——恭喜你答对了，果然是柯南。
柯南的这双眼睛又圆又大，看上去炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。
还有这副眼镜，它看上去普通，其实并不普通，他是柯南破案的重要工具。
（4）媒体出示——樱桃小丸子再来看看，下一位又是谁？（抽生回答）这锯齿形的刘海是谁的专利发型呢？——果然是可爱的樱桃小丸子。
3师：除了唐老鸭、蜡笔小新、小名侦探柯南、樱桃小丸子（师贴上他们的名字）这四位可爱的卡通明星之外，你还认识哪些卡通明星呢？（抽生说）师：你们认识的卡通明星真不少，今天他们都来到了我们的课堂里，谁来跟他们打声招呼呢？媒体出示相关图片（抽生打招呼）（你们好！好久不见，你们好吗？??）（相关的卡通明星有：唐老鸭、蜡笔小新、小名侦探柯南、樱桃小丸子、米老鼠、小熊维尼、美人鱼、天线宝宝、葫芦娃、黑猫警长、猪八戒、孙悟空、哪吒、三毛、小丑鱼尼莫、哆啦A梦、蓝精灵、铁臂阿童木??）二悟一悟，卡通明星怎样写1师：卡通明星实在是太多了，每一个卡通明星都有它独特的地方，都有它吸引人的地方，那么在这么多的卡通明星中你最喜欢谁呢？你能不能把它可爱的外形有顺序地介绍清楚呢？今天我们就要来学习怎样把自己最喜欢的卡通明星介绍给大家。
出示题目：我喜爱的卡通明星2师：老师也有一个最喜欢的卡通明星，你们知道它是谁吗？给你们一点提示让你们来猜一猜，请小画家徐奋非根据提示来画一画。
媒体出示相关句子，生朗读，徐奋非作画。
你们猜到老师最喜欢的卡通明星是谁吗？（抽生答）看看徐奋非画得怎么样？师：谜底是猜对了，可是小画家画得一点也不像，谁知道他为什么画不像呢？（抽生回答）3师：是呀，不怪徐奋非，应该怪我，是我没有介绍好。
我哪里介绍得不好呢？（抽生回答）谢谢你们提出的宝贵意见，确实我既没有抓住哆啦A梦的特点写，也没有按一定的顺序来介绍，更没有用生动幽默的语言来描写，写得一点都不可爱、不具体。
我想重写，谁愿意来帮帮我呢？愿意帮忙的请举一下手。
好，我们一起合作，抓住哆啦A梦外形的特点，有顺序地介绍一下它可爱的样子。
（出示哆啦A梦的小玩具）瞧，这是一个多可爱的哆啦A梦呀！老师先来画一画它的样子，请你们看清楚了，我是怎样画的，想一想你该怎样介绍。
（师示范简笔画，生仔细观察。
）师：看看这个哆啦A梦，看看老师画的这张画，四人一组说说看，该怎样把这位卡通明星介绍给大家呢？（小组讨论交流。
）师：准备好了吗？谁来介绍一下这位大名鼎鼎的卡通明星呢？请小作家王静远来介绍一下这位大明星，大家仔细听好了，王静远介绍得好不好？（师生合作完成口头作文）师：感谢大家的帮助，老师已经知道该怎么写了。
新的文章出炉了，我请几个同学开火车来读一读！（媒体出示相关文章，抽生开火车朗读）出示参考作文，抽生开火车朗读：我喜欢的卡通明星是“哆啦A梦”。
它有一个圆滚滚的大脑袋，上面长着一双溜圆的眼睛、一个小红鼻子、还有一张大红嘴巴。
两旁的脸颊上各有三根有趣的小胡须。
它的脖子上系着一根鲜红的丝带，上面挂着一个神奇的黄铃铛。
它那皮球般的身体是海一样的蓝色，惟有鼓出的肚子是纯白色的，上面有一个万能的口袋，里面藏有不少神奇的道具。
一双手总喜欢高高举起，好像取得了胜利在欢呼。
它的腿很短，走起路来一摇一摆的，可好玩了。
我真喜欢调皮又可爱的“哆啦A梦”。
4师：现在你们知道该怎样介绍我们可爱的卡通明星了吗？我们一起来看一看写作要求。
媒体出示写作要求，齐读：（1）选择一个自己最喜欢的卡通明星，通过一段话把它介绍给大家。
（2）按一定的顺序，抓住特点把它可爱的样子写清楚，表达自己对卡通明星的喜爱之情。
师：写作要求清楚地告诉我们，要写好这篇文章，关键有两个，哪两个呢？（抽生说）师小结板书：抓特点、有顺序三写一写，卡通明星我最爱1师：要求清楚了，接下来请你也来试一试，选择一个自己最喜欢的卡通明星写一段话。
你可以从他们中间选一个，也可以写你自己熟悉喜欢的。
（按键，出示相关图片）（媒体出示相关图片，生自由选择书写，播放好听的音乐。
）2生自由书写，师巡视。
师：好，有的同学已经写好了，每个小小组推选一位写得最多最快的同学，请他读一读写的这段话，其他同学给他提点意见，开始！（小小组交流、讨论）3集体交流：谁自告奋勇来夸一夸你最喜欢的卡通明星？也可以推荐一位你认为写得好的同学来交流一下。
（抽读、点评）4师总结：用轻松幽默的语言介绍你最喜爱的卡通明星，抓住特点按一定的顺序介绍你喜爱的卡通明星，相信只要你努力，你手中的铅笔会和你的画笔一样，描绘出有声有色的卡通明星来。
四读一读，卡通明星我来夸（根据需要选用）1 师：有序地介绍喜欢的卡通明星的外形大家都会了，那么怎样把自己喜欢的卡通明星介绍得更有趣、更生动些呢？谁能用夸奖的语气来读读这一段话。