例2:将40mL水与40mL酒精混合，所得溶液体积小于80mL，
下列对此现象的解释最合理的是（ ）
A．分子间是有间隔的
B．分子是由原子构成的
C．分子的质量和体积都很小 D．分子是不断运动的
分子是有间隔的 2020/9/30
诊断课堂低效因素
2020/9/30
CO2
Na2CO3
2.避免系统复习与专题复习两种症状
两
讲多、讲深、讲难
系统
抛套题，甩大题；
（夹心饭） 吃了化 不了！
种
症
讲浅、讲杂、讲偏
状 专题
缺运用，少拓展。
（炒剩饭） 吃了不
太饱！
3.有效促进化学中考复习的优化模式
读
•读章节考点 •读知识梳理 •读知识框架
夯实基础 构建体系
2020/9/30
1.明确系统复习与专题复习复习任务
❖全面性、基础性：梳理要点，覆盖考点 ❖系统性、条理性：以线串珠，优化结构 ❖运用性、联系性：学以致用，活学活用 ❖方法性、规律性：归纳总结，举一反三 ❖实验性、探究性：质疑推理，促进发展
2020/9/30
案例3：方法性、规律性的讲解
20. 有五种化合物，它们两两之间发生的某些转化关系如下图箭头 所示。请回答：
失分原因分析：
不识别仪器或错字
错图改正表述不到位 化学方程式书写不严谨
仪器组装不会选择 导入氢气方向不明确 实验现象描述没方向
对比实验不理解
缺少基础知识 缺少观察能力 缺少学科素养 缺少分析能力 缺少灵活应用 缺少分析能力 缺少探究思维
3、明确中考复习备考方向
注重培养学生用知识分析和解决问题的能力 加强学生化学用语的书写与实验观察的能力 注重培养学生创新意识与探究思维的能力 加强化学联系生活，培养终身学习的能力
B．“墙内开花墙外香”
分子在不断的运动
分子运动
C．湿衣服晾太阳底下易干 温度越高，分子运动越快 分子运动与温度关系
D. 水烧开后会把壶盖掀起 温度升高，分子变大 分子间隔与温度关系
E. 同体积气体比液体易压缩 气体分子间隔比较大
气体分子间隔较大
F. 用水银温度计测量体温 温度升高，分子间隔变大 原子间隔与温度关系
二：尊重学生主体，注重复习方法
☆明确系统复习与专题复习复习任务 ☆避免系统复习与专题复习两种错误 ☆有效促进化学中考复习的优化模式
2020/9/30
1.明确系统复习与专题复习复习任务
知识梳理，唤醒识记，
系统复习
目
夯实基础，构建体系；
标
差
理解与运用，分析与探究，
异 专题复习
拓展与提高，归纳与总结。
202得0/9/30到质量分数约为39%的硝酸钾溶液
失分原因分析：
不理解溶解度定义
不理解曲线上点的含义 不理解饱和与不饱和 不理解质量分数计算
缺少理解能力 缺少联系能力 缺少分析能力 缺少应用能力
2、分析研讨中考化学试题
案例2： 解读试题“灵活多样”及“探究”方法
现有以下装置、仪器和药品。请根据要求回答问题：
(1)写出仪器的名称：E__________、F__________。 (2)图A的实验室制氧器装置有两处错误，请改正错误_____________________； ______________________。 (3)装置B中反应的化学方程式为__________________；把H与B组合，操作弹簧夹 可以使反应停止或发生，还可以“C至H”中选择仪器________（填序号）组装一 个可随时使反应发生或停止的装置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能获得平稳的 气流，应选E（或F）和_____组合。 (4)若用图Ⅰ所示医用塑料袋排空气法收集 H2，则H2导入端为_______(填“a”或“b”)。 (5)用图J所示矿泉水瓶可以证明CO2 与NaON溶液确实发生了反应， 其现象是______________________，应作的对比实验是___________________。
考纲、课标 决定 考题点和面 决定
围绕
围绕
复习方向
2020/9/30
1、解读考试命题的指导思想
➢命题要求会运用化学知识分析解决简单的问 题
➢命题注 适 坚重当持设探能置究力考开立查 放 意， 性渗 和 应透 发灵情 展活感 性多、样试态题考度，查与但学价不生值超技 观标能
➢引导教师改变教学模式，促进学生有意义学习
浅谈中考化学复习备考策略
2020/9/30
化学中考复习备考策略
一：研讨两读三题，明确备考方向 二：尊重学生主体，注重复习方法 三：提高备考效益，研讨优化策略 四：调动学生激情, 储备学生正能 五：重视综合模拟，提高备考实力
一：开展两读三题，明确备考方向
备考 热身
读课标 读考纲 研考题 做考题 拟考题
教师是将知识导向学生的桥梁
课标
知识
教师
学生
考纲
2020/9/30
2、分析研讨中考化学试题
案例1： 解读试题“理解、分析与应用”能力
9. 氯化铵和硝酸钾溶解度曲线如图所示，
下列叙述正确的是
（）
A．50℃时，氯化铵的溶解度大于硝酸钾 B．a℃时，氯化铵与硝酸钾溶液的质量分数相等 C．将60℃的硝酸钾饱和溶液降温变为不饱和溶液 D．40℃时，50g水中加入50g硝酸钾，充分搅拌，
2020/9/30
清除可燃物
隔绝氧气
C Na2CO3
NaCl
“钠三角”
NaOH
CO
CuSO4
“碳三 角”
CO2
CaCO3
Cu2020/9/30
“铜三 角”
CuO
Ca(OH)2
“钙三
角”
CaO
根据所学化学知识将下三角形的各物质 用“ ”标出其转化关系
Ca(OH)2
CaO C
CO NaCl
NaOH
CaCO3
讲
•讲典型例题 •讲重难疑点 •讲联系运用
深入浅出 简明扼要
练
•练出解题要领 •练出解题思路 •练出解题步骤
切合学情 巩固提高
评
•评错题疑点 •评解题技巧 •评解题规律
典型错误 查漏补缺
2020/9/30
案例4：精讲----典型例题的重要性
例1:下列现象微观解释不正确的是（ ）
A．氢气和液氢都可做燃料 同种分子，化学性质相同 分子概念
(1)Na2SO4→NaCl的转化反应属于_____反应 这一类型反应能发生必须具备的条件之一是_______
(2)NaOH→Na2SO4 Nhomakorabea；
NaCl→NaNO3
。
(3)在图中的物质间转化关系中有的可以逆向转化。
他们分别是：
→
；
→
。
2020/9/30
归纳与总结，举一反三
温度达着火点
可燃物
氧气 将温度降到达着火点以下