引述句与转述句相互转换的方法：
1. 注意句中人称代词的转换，将“我”变“他（她） ”，“你”变为句中具体的人名。 2. 改变标点符号，将引述句改为转述句时，要将句 中的冒号、引号（：“”）去掉，改为逗号（，） ；将转述句改为引述句时，要将句中的逗号改为冒 号、引号。 3. 根据句子的内容，可以改动个别字，但不能改变 句子的原意。

什么是中心思想？
“中心”顾名思义是正中央， 核心的意思。 “中心思想”就是作者在文 章中所要表达的的核心内容，说 的更简单就是写作目的。 我们每写一篇文章，总要有个 明确的目的。这个目的，就是文 章的中心思想。文章有了明确的 中心思想，人们才能清楚地知道 作者所要表达的意思。 这个目的可以是说明一个问题， 讲解一个道理，表彰一个人物， 抒发一种情感等等。
概括中心思想的方法
5、从议论或抒情的句子里找中心
一些记人叙事的课文，记叙中的抒情句常常 就是文章的中心句。 例如《一夜的工作》，作者记叙了亲眼看到周 总理一夜的工作后写道：“这就是我们中国的 总理，他是多么劳苦，多么简朴！”又如《海 上日出》中：“这不是伟大的奇观吗？”这些 抒情句就是课文的中心句了。
第一关
熊二请求你的帮助！
怎样将肯定句改成否定句呢?
按要求改写句子，意思不变。
1.他不是个坏学生。 改为肯定句： 他是个好学生。 2. 书店里的书很多。 改为否定句： 书店里的书不少。 3. 这场晚会我一定要看。 改为双重否定句：这场晚会我不能不去看。

怎样将肯定句改为否定句?
概括中心思想的方法
4、在人物的重要言行中找中心
以写人为主的记叙文，主要在于描写人物形象， 而人物的语言动作则是人物内心世界的主要标志。 作者把中心思想放在人物的语言中表达。因此要 注意在分析人物语言中概括文章中心思想。 例如：《登山》一文就能从列宁的语言描写 “我们应该每时每刻处处锻炼自己的意志”一 句中找出文章的中心所在。
概括中心思想的方法
3、从中心句、重点段落中归纳中心思想。
一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段， 这些重点句就是文章的中心句。
例如《落花生》中：“人要做有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 又如《大森林的主人》一课中猎人的话：“在 大森林里，你不能像个客人，得像个主人。只 要肯动脑筋，一切东西都可以拿来用。”能找 出这样的重点句，中心句也就找出来了。

概括中心思想的方法
1、分析题目概括中心思想。
文章题目是文章之眼目，是文章中心思想的体 现，起到统领全文的作用。有些作者往往把中 心思想体现在题目上，使读者一见便知。 例如，《伟大的友谊》一课，就可以运 用分析课题找中心的方法概括出体中心 思想：歌颂马克思和恩格斯在共同合作 四十年中结成了伟大的友谊。
第二关
熊大请求你的帮助！
引述句与转述句怎样相互转换呢?
把下面的转述句改为引述句,把引述句改为转述句。
1.小红对小明说：“我还要等我的同伴呢。”
小红对小明说，她还要等她的同伴呢。
2.老师对我说: “ 我教你怎么写。”
老师对我说，她教我怎么写。
3.妈妈临走时告诉我，她中午不回来了。
妈妈临走时告诉我：“我中午不回来了。”
概括中心思想的方法
2、分析文章的开头和结尾归纳中心
文章的开头是全篇的序幕，起着提纲挈领的作用， 有的在结尾有画龙点睛的作用，所以抓住开头结尾 就能知道作者的写作目的，从而加深对文章的理解。 例如：《詹天佑》一课的开头“詹天佑《再见了，亲人》最后的一句话“我 们的心跟你们永远在一起”基本概括出体现 了中朝两国人民深厚友谊的中心思想。
归纳文章中心思想的常见方法：
1.分析文章题目，由题目引出中心思想。 2. 分析文章开头结尾，由此引出中心思想。 3.分析文章重点段落、中心句，由主要内容引出中 心思想。 4.分析文章主要人物的言行，由人物的思想感情和 性格特点引出中心思想。 5.分析作者或文中人物的议论抒情句，由议论引出 中心思想。
1.要在句中的恰当位置加入”不”、 “没有” 、“否”等否定词。 2.将否定词后的词语改为它的反义 词，有时还需要增删个别字词，但 要保证原句的意思不能改变。 肯定句改为双重否定句，只需在
句中加入“不可能不”“没有…… 不”“非……不可”等双重否定词， 但句意不能改变。