15地球清洁工
教学目标：
1.独立这个童话故事知道故事里讲了哪些小动物，他们又是怎样做地球工作的
2.有对自然，对生物观察探究的的兴趣
3.能用自己的话讲故事，与小伙伴合作分角色演一演
教学重难点：
同目标中的1.2
教法：
小组合作，读---议---读
课时：
一课时
教学过程：
一课时
一．自学导纲
1.谈话导入
a.同学们，你们知道什么是地球清洁工吗？他们是做什么的？
b.板书课题
2.出示导纲
a.用自己喜欢的方式朗读课文，读同读顺。

b.同桌互读课文，比一比谁读的好？
c.默读，想一想有哪些动物前来报名？他们要当哪的清洁工？
d.学生依纲自学
二．合作互动
1，学生自由读文后，在小组内共同解决，师选代表发言。

2，师适时板书
小海鸥海洋清洁工
小鲫鱼淡水清洁工
乌鸦地面清洁工
小蚯蚓地下清洁工
屎壳郎牧场清洁工
3.教师精讲
抓住各个角色对话的展开推东故事情节师课文表达的突出亮点，朗读课文时，要提醒学生看看各个角色的样子，表情，动作，体会“地球清洁工”各自的特点，如小蚯蚓“默默无语”“细声细气”。

屎壳郎样子“黑不溜秋”，“一边跑，一边喊”表现了它着急的样子。

三．导学归纳
1.通过这节课的学习，你有什么想说的呢？学生自由发挥。

2.师：对了，动物凭着自身的本领，担任了地球各处的清洁工，我们也应该做一名合格的
环保小卫士。

四．反馈训练
看拼音写词语
weichi zhixu laji
板书设计：
地球清洁工
小海鸥海洋清洁工
小鲫鱼淡水清洁工
乌鸦地面清洁工
小蚯蚓地下清洁工
屎壳郎牧场清洁工
共同维护地球。