判定新事物与旧事物的根本标志是是否同事物发展的必然趋势相符合。
关于“发展”观点的易混点或误
区 ① 物质的特性就是物质的根本属性
错。这是指事物发展全过程的总体方向，不是指事 ②物运发动展就的是各变个化阶，段变的化方就向是，发更展不是指每一步的方向。 事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的；事 ③物新发事出展物现的是的道运事路动物是变就迂化是回的新曲，事折运物的动，作这为是物指质事的物存发在展方过式程，中是 ④的一没具般有体的量阶变变段化就是；是有而没起变有伏化质的则变；侧，一重所切强以新调量事运变物动比发中质展所变的发更途生重径的要是状，态 在乃前至进性中质有的曲改折变，。在发曲展折是中新向事前物进的。产任生何，事旧物事的物发的展灭 ⑤都亡只是。要前发有进展量性是变与一，曲种就折运一性动定的和会统变发一化生。，质但变决非任何运动和变化 ⑥都质是变发就展是。发变展化有前进的、向上的，也有倒退的、向 下的，只有那些上升的、向前的、进步的运动变化趋 ⑦向事才物是发发展展的。趋因势此是，前我进们性不与能曲把折一性切的运统动一变化都看成 是发展。。
核心解读
培养创新精神，处理好几对关系 (1)创新与继承的关系：创新意味着抛弃旧事物中消极的、 过时的、腐朽的东西，对其中积极的成分加以吸收，增 添旧事物根本没有的、富有生命力的新内容。可见创新并 不是要彻底否定旧事物。 (2)创新与解放思想的关系：要创新必须解放思想。我们 在实践和认识中的每一次创新，都是首先从思想开始的， 只有坚持创新，才能真正解放思想。
③新事物必定战胜旧事物，所以，新出现的事物必定战胜旧事 物；
新出现的事物 = 新事物
三代人撒网
思考：漫画《三代人撒网》 给我们的哲学启示是什么？
（2）运动和发展
高
运动是物质的根本属性；
运动和发展的普遍性；
考
正确理解发展的实质；
考
要以发展的观点看问题；
点
要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维
宇宙中一切事 物的变化和过程
替
标准
旧事物
运动
联系 规变律化 错误
生命力 前途 标准
发展
1、时间先后 2、强弱、速度、成熟、 完善
3、名称旗号等表面形式
探究：根据图表回答： 调查显示：创新收入仅占中国企业总收入的一成
(1)请你从哲学角度写出企业必须创新的依据。 探究：
①事物是变化发展的，必须坚持用发展的观点看问题， 树立创新意识。 ②物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是，做到 主观与客观具体的历史的统一。面对发展的新形势、新问 题，企业必须创新。 ③主要矛盾在事物的发展过程中居于支配地位，起着决定作 用，这就要求我们必须善于抓住重点。创新是企业发展的关键、 核心，没有创新就没有企业的可持续发展。
3．培养创新精神的要求 (1)看待事物和分析问题要站在发展的立场上，促进旧 事物的灭亡、新事物的成长和壮大，实现事物的发展。 (2)破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念，坚 持解放思想，实事求是。 (3)中学生要学好科学文化知识，培养科学的思维方法， 在学习和未来的工作中，大胆革新，勇于创新。要拥护 和支持改革事业。
2．培养创新精神的意义 （1）作用 创新是唯物辩证法的要求 创新推动人类思维和文化发展 创新推动生产关系和社会制度的变革 创新推动社会生产力的发展
创新是民族进步的灵魂
(2)现实意义 培养创新精神是知识经济时代的要求； 培养创新精神是民族振兴的要求； 培养创新精神是实施科教兴国战略的需要； 培养创新精神也是个人自我完善和发展的需要。
课本导读
1、运动的形式、地位； 2、运动与物质的关系； 3、静止的两种形式；静止与运动的关系； 4、发展的实质； 5、如何用发展的观点看问题； 6、运动、变化和发展的关系； 7 、关于创新。
自我诊断
①运动是物质的唯一特性，是事物处于显著的变化之中 物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性；只要 处于“动”的状态，就是运动，变化是事物的性质或者存在状 态的改变 ②运动是绝对的，静止是不存在的
关于新课标
1、运动的含义 运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2、静止两种情形 （1）事物在发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化； （2）物质相对于它的参照系来说没有发生某种运动或者说物体在一定条 件和范围内没有进行某种特殊的运动。 3、明确-----发展的普遍性 4、发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 5、判断发展的标准
形而上学
5
2、客观性
原理
一切事物都处在变 化发展的过程中
方法论
承认发展的客观性 坚持用发展的观点
看问题
方法论意义
1、把事物如实看成一个变化发展的过程 2、弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位
3方、法要，有善创于新打精破神常，规促进进行新逆事向物思的维成）长（科6学的思维
发 展
1、实质
Байду номын сангаас
新事物
代
区分
(3)创新与尊重客观实际及客观规律的关系：要坚持一切 从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一，就必 须坚持与时俱进的创新精神。同样，要使创新收到积极的 效果，也必须尊重客观实际和客观规律。 (4)理论创新与实践创新的关系：总的来说，创新可分为实 践创新和理论创新两个方面。实践上的探索与创新，为理 论创新提供了客观基础，反过来，理论创新为实践创新提 供更有力的理论指导。实践没有止境，创新也没有止境， 实践创新是基础，理论创新是先导，两个方面紧密结合， 相互促进，共同推动事物向前发展。
动
中
运动
有 静
，
静
中
有
动
联系
物质
坚持
离开了物质谈运动
主
根存 本在
方法论 物质 反对 和运
（主观唯心主义）
体 属方
动不
离开了运动谈物质
性式
可分
（机械唯物主义）
4
不可知论
运动 （普遍、永恒、无条件、绝对） 夸大运动
联
区 方法论 坚持物质和
系
别
运动不可分
反对
静止 （有条件暂时相对运动的特殊状态） 夸大静止
命题视角
分析有关创新的热点材料要注意掌握以下基本理论。 1．培养创新精神的哲学依据
(1)唯物论依据：创新是坚持尊重客观规律与发挥主观 能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)辩证法依据：事物是不断变化发展的，发展的实质 是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实 现事物的发展。 (3)认识论依据：整个世界在空间和时间上都是无限的， 因此人们应当在实践基础上不断地深化认识、扩展认识， 把认识向前推移。