读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子……
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陶行知的故事
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子 把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩 子一顿。陶行知听了，连连摇头说：‚哎呀，你打掉了 一个‘爱迪生’。‛接着，他又亲自到朋友家里，把那 个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在 修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药 水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了 一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触 地说：‚钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱 是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装， 装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出 一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。 这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。‛
万世师表。——宋庆龄
当今一圣人。 ——董必武 捧着一颗心来，不带半根草去。 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶 行知。 —郭沫若
读一读，看看两个句子的写法有什么 相同之处？ ◆它的尾巴是一节节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整方向。 ◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由 成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子……
它的翅膀是__________________________。它用翅 膀__________________________________。
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读一读每组词，你发现了什么？
慈爱
抚摸
商量
入神
放飞
七嘴八舌
结构复杂
保持平衡
掌握方向
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孑孓
陶先生拉着孩子们坐在田埂 上，说：‚还是翠贞说得对。苍蝇、 蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们 说蜻蜓是不是我们的好朋友？‛
阳光下，蜻蜓的眼睛是一闪一闪的，尾巴一撅 它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万 它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴 一撅的。 只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子。 保持平衡，调整飞行的方向。
有一次，陶行知看到一位男生欲用砖头砸同学，就 将其制止，并责令其到校长室。陶行知简单地了解了一 下情况回到办公室，见男生已在等他。陶行知掏出一块 糖递给这个学生，说：‚这是奖励你的，因为你比我按 时来了。‛接着又掏出一块糖给男生：‚这也是奖励你 的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。‛ 男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：‚据了解，你 打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。‛陶行知 遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：‚校长，我错了， 同学再不对，我也不能采取这种方式。‛陶先生又拿出 第四块糖说：‚你已认错，再奖你一块，我的糖分完了， 我们的谈话也该结束了。‛
q~ng t!ng zh8n 蜻蜓 w9n zh0ng 蚊子
t1o 陶行知 zh2ng 掌握 平衡 池塘
t1ng 翠贞 h9ng 调整
g7u
g0ng 结构
sh`ng
商量 口吻
w0n
田埂
读一读 陶行知看见孩子们在池塘边捉蜻蜓， 他慈爱地抚摸着翠贞的头，跟孩子们讲蜻 蜓吃苍蝇、蚊子和水里的孑孓，是我们的 好朋友。蜻蜓用尾巴掌握方向，调整飞行 方向，它眼睛的结构很复杂，可以看清四 面八方的虫子……最后，陶行知用商量的 口吻对孩子说：‚把它放了，好不好？‛
21 放飞蜻蜓第一课时第二课时Fra bibliotek第三课时
21 放飞 蜻蜓
q~ng t!ng
捧着一颗心来，不带 半根草去。
学习连接
陶行知（1891—1946），中国教育 家。1927年创办晓庄师范。他提出了‚生 活即教育‛‚社会即学校‛‚教学做合一‛ 等教育思想。
初读要求
1. 一读，标出自然段序号，读 准字音。 2. 二读，联系上下文或者查字 典，理解课文中词语的意思。 3. 三读，把每个句子读正确， 读流利，然后用自己的话说说课文讲 了陶行知的什么事。