10
10
8
6
4
2
老师上课生动，同学们能主动积极地思考、回答、讨论、发言。
10
10
8
6
4
2
老师鼓励我们去发现和提出问题，能以我们的问题为出发点，开展教学。
10
10
8
6
4
2
老师用我们生活中熟悉的事例，引导我们去学习、探究和理解。
10
10
8
6
4
2
老师提问有吸引力，同学之间围绕问题开展讨论、交流，合作学习。
8
6
4
2
老师的教学使我们情感融洽，学习热情高，学有所得。
10
10
8
6
4
2
总分
学生评价
我最欣赏的方面：
我觉得不满意的方面：
我的建议：
地理课堂教学评价指标
地理课堂教学评价表（教师用表）
授课老师姓名
学科
课题
评课老师姓名
班级
时间
序号
一级指标
二级指标
评价等级
评价内容
分值
A
B
C
D
E
1
教学设计A
教学目标的确定A1
5
5
4
3
2
1
教学过程设计 A2
5
5
4
3
2
1
2
教学内容B
地理基础知识的培养B1
10
10
8
6
4
2
地理读图、析图和用图能力的训练B2
10
5
5
4
3
2
1
课堂教学的组织、协调能力D4
5
5
4
3
2
1
5
教学效果E
学生对课堂教学目标的理解及掌握E1
5
5
4
3
2
1
学生的学习兴趣及思维活跃情况E2
5
5
4
3
2
1
总分
100
评语
地理课堂教学评价表（学生用表）
授课老师姓名
学科
课题
评课老师姓名
班级
时间
评价内容
分值
评价等级
A
B
C
D
E
对老师创设的教学情境，我有兴趣，我喜欢老师的课。
10
10
8
6
4
2
课堂中老师能照顾到每一个同学的学习和反映，平等对待同学。
10
10
8
6
4
2
老师对我们的评价以肯定鼓励表扬为主，使我们学习更有信心。
10
10
8
6
4
2
老师知识丰富、语言准确、有感染力、教态亲切，板书规范。
10
10
8
6
4
2老师重视ຫໍສະໝຸດ 观教学（实验演示）能熟练地运用现代教学手段（电脑等）。
10
10
10
8
6
4
2
地理学习方法的培养B3
10
10
8
6
4
2
地理科学情感态度与价值观的渗透B4
5
5
4
3
2
1
3
教学过程C
教学内容的呈现形式C1
10
10
8
6
4
2
教学方法对学生学习的启发性C2
10
10
8
6
4
2
地理教学媒体选择的合理性C3
10
10
8
6
4
2
4
教学能力素养
D
地理教学语言的表述和教态D1
5
5
4
3
2
1
地理板书板图绘制及直观教具的运用D2