们的发言，上课不随便说话；勤动脑筋，多提问；要发言时，先举手等。
提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课
教学重点
堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。
教学难点
上课守纪律的重要性。
主要教法
启发法 情景教学法 讨论法
教学过程 活动一：猜谜语 1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？ （课 件 2 谜语）“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。” 2.你猜出它是谁了吗? （课件 3 课程表）你有课表朋友吗?它都能帮助我们做些什么呢？ （整理书包、做课前准备、知道有哪些课程等）你又是怎样和它相处的?(每天带，存放好， 常看望，听它话) 小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻 烦。 所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便 了。上课了，我们在课堂上还应该怎样做呢呢？ 今天这节课，我们就共同来学习第 8 课（课 件 4 上课了）(板书课题） 活动二：课前准备好 1.今天同学们表现的真不错，老师这里有一首小儿歌奖励你们，看谁最聪明，能记住儿 歌里面的内容。（课件 5）“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，物品摆放好，喝水上厕 所，一样不能少。走廊右侧安静走，心情舒畅纪律好。下课铃声到，快快安坐好，小伙伴，
课题
8. 上课了
时间：___月___日
（一）知识与技能：
1．知道课堂纪律的基性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
学
（二）情感与态度：
1．愿意遵守课堂纪律。2．对不遵守纪律的行为不满。
目
（三）行为与习惯：
标
1．初步养成良好的学习习惯，遵守课堂的纪律。
2.听到上课铃声立即进教室，做好课前准备。认真倾听老师的讲课和同学
里的同学听到上课铃声后又该怎样做呢？ 小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做（课件 8 上课铃声响应该这样做） 听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动，回到自己的座位上坐好。 （2）安静、
迅速、有秩序进教室。 活动三：多提问题勤举手 1．同学们，课堂安静、遵守纪律是上好一节课的重要保障，那我们在课堂上还应该怎样
上课能积极发言勤举手（守纪律），我们就会学习到更多的知识。 2.最后让我们在这首儿歌中结束这节课，希望同学们把今天学习的内容运用到其他课
程中，再上课时汇报给老师和同学好吗？（课件 15 大家一起来）
在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们
的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。
课后
我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们发言很积极，课
反思 堂气氛特别活跃。我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩
子们成为了学习活动的主人。他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之
中，孩子们的学习效率很高。
做呢？（课件 9 活动一多提问题勤举手） 2. 课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？你喜欢谁的学习方式呢？（课件 10 你喜
欢谁的学习方式） 3. 同学们，课上到这里，我们来休息一下好吗？我们一起来读读下面两首小儿歌（课
件 11 课前准备好、课件 2 叮叮响） 4. 同学们的儿歌读的真不错，很有播音员的天赋呢？老师希望同学们一定要按照儿歌
同学们不仅道德与法治课前准备做得好，其他课程也要这样做好，有信心吗？ 3. 同学们，做好课前准备，接下来我们就应该上课了（课件 6 播放上课音乐） 4. 上课铃声响了，教室外和教室里的同学应该怎样做呢？（课件 7 小组交流） 小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学应该怎么做呢？ 为什么要这样做？ （2）教室
互提醒，争做合格小学生。” 思考： （1）你从小儿歌中听懂了什么？ （2）物品摆放好是什么意思？ 小结：学习物品就像我们小学生一样，都有自己的位置，“书摆在桌子的右上角，文具盒
摆在桌子的左上角”。 2.比赛：按照老师说的要求摆放学习物品 同学们真厉害，能快速、安静地把课前准备做好，我们给自己鼓励一下吧，老师希望
中说的去做，养成遵守纪律的好习惯，这也是我们小学生日常行为规范应该做到的。 活动四：讨论交流 深化引导 1.你在课堂上举手发言吗？下面我们来看看这两位同学在课堂上是怎么做的?（课件 13
讨论交流） 讨论交流：你喜欢谁的做法？为什么？ （1）小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法，询问自
己不懂的内容。 （2）小丽最守纪律，上课从不乱讲话，，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。 2.现在我们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当一次小老师，愿意吗？请同学们
把书翻到 33 页，阅读下面的故事，我们应该怎样帮助它们？（课件 14 小熊遇到了什么困难） 小结：在课堂上要认真听，好好想，多提问，同学间互相帮助，才能学到更多地知识。 活动五：总结延伸 1.同学们，今天的课你们有收获吗？如果我们养成良好的课前准备好（板书）习惯，