2.感受诗歌优美的语言。
（1）我们的爱是溪流”和”母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是（）。2分
A.对比比喻B.排比夸张C.对偶拟人
（2）诗中用“太卜于来比喻母亲是烂漫／半足辉煌“中的“又圆又亮”和”半是烂熳／半是辉煌”是在比喻（）。2分
A、母亲的泪B.儿女的成就
②
③
（2）活动中我认识了现代诗人（课本中认识的除外）和等。我最喜欢的一首现代诗是《》：
（可以写关于这首诗歌的介绍，也可以写出诗歌中的几句诗句。）7分（前3各1分后一个4分）
8．阅读训练。（20分）
母亲的爱
汪国真
我们也爱母亲半是辉煌
却和母亲爱我们不一样那是春风走过的地方
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋我们的欢乐
（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是；“我们的痛苦”指的是每空2分
3.体会诗歌真挚的情感。
（1)这是一首饱含深情的诗歌，抒发了诗人怎样的情感？4分
（2)你怎样理解“我们可以走得很远很远／却总也走不出／母亲心灵的广场”这句话？请联系生活实际谈谈你的看法。5分
参考答案
朦胧藤萝寂涂抹漫灭繁星叉穗潇瓶
Xī pù huà xiù yūn jĭ
略
1.嫩绿翠绿墨绿嫩绿
2.徘徊徜徉清幽
五．1.挤、重叠、交叉生机勃勃喜爱
2.略
六．略
七．略
八．1. 5节洋忙方伤场ang
2. (1)A (2)B
3.期末考试获得满分每一次生病
4.本诗歌颂了母爱的伟大，抒发了诗人对母亲浓浓的爱
（2）柳树刚长出来的叶子是（）色的。1分
2.徜徉徘徊清静清幽3分
（1）在门口（）。
（2）在想象的海洋里（）。
（3）夜色（），月亮正挂在树梢。
5．品读句子，完成练习。（13分）
1.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
诗句中词语“集中”“”“”“”表现了“绿”的层次多，色彩丰富，给人一种（填成语）的感觉，全诗流露出诗人对大自然的之情。（7分）后两各2分
最新部编版四年级语文下册第九周周清试题(含答案)
（分数：100分含卷面5分）
1．看拼音，写词语。（14分）（每个字1分）
méng lóng téng luó jì tú mŏ màn miè
( ) ( ) ( )静( ) ( )
fán chā suì xiāo píng
( )星交( )麦( ) ( )洒花( )
2.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
用“”在句中划出“我”刻骨铭心的回忆。（1分）把回忆的景物和人物联系在一起展开想象，我能想象到这样的画面：
。（4分）从诗中能体会诗人对母亲的（1分）和母爱的温馨。
6．句子练习。（16分）（每句2分）
运用拟人、比喻的手法补全诗歌。
（1）云像，
在天空。
（2）雨像，
在。
（3）妈妈是一个闹钟，
每天早晨叫我起床。
妈妈是，
。
妈妈是，
。
7．综合实践。（13分）
在“轻叩诗歌大门”综合性学习过程中，同学们畅游诗海，在诗海中拾贝。下面请你根据要求回答问题。
（1）请你为“轻叩诗歌大门”综合性学习设计两个活动内容。
①收集、整理我们创作的诗歌，合编一本小诗集。6分（每句3分）
是母亲脸上的微笑
芨芨草上的露珠我们的痛苦
又圆又亮是母亲眼里深深的忧伤
那是太阳给予的光芒
我们可以走得很远很远
四月的日子却总也走不出
半是烂漫母亲心灵的广场
1.朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美。
这首诗共节，每节最后的一个字分别是、、、、由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押韵。（每空1分）
2．用“”划出带点字的正确读音。（6分）
膝（qī xī）盖曝（bào pù）晒白桦（huá huà）
绣（suì xiù）花晕（yūn yùn）车拥挤（jì jĭ）
3．将下列生字换偏旁，组成新字再组词。（8分）每空1分
辉（）笼（）
透（）瀑（）
4．读词语，按要求填空。（7分）
1.翠绿嫩绿墨绿
（1）按从浅到深的顺序排列这三个词：（3分）