为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（下简称《意见》），切实加强和改进管理学院师德师风建设工作，提高我院教师队伍的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，根据学校师德师风建设的总体要求及我院的实际，经研究决定在教职工中全面开展师德师风建设系列教育活动，实施方案如下。

一、指导思想、目标坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，全面开展我院教职工职业道德建设活动。

努力做到在依法治院的基础上，全体教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治院逐步形成风气。

在各项工作中，“以生为本，育人为本”的正确教育观念和办学理念进一步确立；“学为人师、行为世范”的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。

在教育全过程中体现“三创三爱”，教学努力造就一支忠于人民教育事业、为人民服务的让人民满意的教师队伍，推进我院创新发展，为培养全面发展的复合型人才做出新贡献。

二、主要任务加强和改进师德建设必须以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，切实做好以下工作。

1、提高教师思想政治素质。

广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和高腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国、热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。

要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。

要认真学习宪法和有关法律法规，支持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。

要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、树立正确的教师职业理想。

广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为已任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。

要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

3、提高教师的职业道德水平。

广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。

坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

4、着力解决师德建设中的突出问题。

要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

5、积极推进师德建设工作改进创新。

适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。

要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

6、大力开展师德建设工作的宣传。

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

各校应在全校教职工中大力开展师德建设的重视性的宣传，组织广大教职工学习领会《意见》精神，从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观、构建和谐社会高度，从落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期师德建设的重要性，增强自觉性和紧迫感。

三、实施步骤（一）宣传发动阶段（2009年9月）召开全体教职工中动员大会。

让广大教职工明确认识加强师德师风建设，对教育行风建设和我校我院发展具有十分重要的现实意义。

数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但我们还应该看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教职工的切身利益。

为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。

（二）学习提高阶段（2009年9月-2009年11月）各教研室、党支部要组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》等法律、法规、文件。

学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。

集中学习形式，可学习文件、总结经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。

学习要联系实际，学有成效。

学习要与保持共产党员先进性教育活动相联系；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的要求相联系。

教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。

此阶段结束前要组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。

（三）组织实施阶段（2009年10月-2010年5月）1、设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学院开展师德师风建设活动的意见、建议。

党政工作人员要增强主动服务意识，切实加强作风建设。

教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。

教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为年度考核之参考。

2、班主任为主有组织帮扶联系困难学生、特殊学生。

党员干部与班级联系挂钩，发挥党员先锋模范作用。

3、征集“爱生一例”。

结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。

要求积极向校报、网站等投稿。

4、教职工参加我校"爱岗敬业"演讲比赛活动。

5、举办优秀班主任经验交流研讨活动。

6、组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉OK比赛、书法比赛活动。

分学生组、教师组。

7、专业课教学渗透德育优秀课展示活动。

要求安排老师听课并做听课记录。

8、采取问卷调查考核等形式组织学生评价师德师风建设情况。

9、组织进行师德师风建设自我评价,述职报告活动。

在此基础上进一步整改，明确下阶段师德师风建设目标。

10、发挥青年党员的优势，定岗定责，在专业教学和二课活动等方面更具体地指导学生。

（四）总结表彰阶段（2009年6月）进行师德师风建设阶段性总结，对表现优秀的集体或个人进行表彰。

四、主要措施1、加强对师德师风建设的领导。

成立师德师风建设工作领导小组，协调和领导全院师德建设工作。

各教研室主任为该教研室师德师风建设工作的小组长，做好本教研室的师德建设工作，同时充分发挥本单位党支部、班主任等组织在教师职业道德建设中的积极作用，把师德建设与课程改革结合起来；把师德建设与提高教师实施素质教育的能力与水平结合起来；把师德建设与保持共产党员先进性教育结合起来。

2、强化教师职业道德教育。

开展经常性的师德专题教育，并将师德教育与法制教育、心理健康教育有机结合起来，切实提高教师职业道德水平。

3、加强教师职业道德宣传。

通过评选表彰师德标兵，优秀班主任、辅导员、德育工作者和德育工作先进单位等手段加强教师职业道德宣传。

组织一次以师德为主题的系列教育活动，如师德报告会、优秀教师先进事迹报告、师德颂文艺活动、征文比赛等。

通过活动，大力褒奖人民教师的高尚师德，宣传优秀教师事迹，弘扬高尚师德，激发教师群体自觉践行“学为人师、行为世范”的师德准则。

4、深化师德承诺活动。

组织广大教师结合新时期的新要求，每学年做好一次个人践行师德承诺总结。

组织教师开展以“爱生、育人”为主题的师德大讨论，继续开展“三育人”活动，增强教师的职业道德意识，树立良好的师德形象。

5、严格教师考核管理工作。

在教师资格认定、新教师聘用工作中，加强思想政治素质、职业道德品质的考察和考核，严格把好师德关。

在教师年度考核、职务聘任、外出进修、评优奖励、工作调动等方面，加强对教师师德的考核，并将师德作为重要依据。

在考核中应特别关注教师在日常教育教学过程中的师德表现（包括教育教学方法、教学常规行为、责任心、工作态度等）。

对日常师德表现（包括教育教学方法、教学常规行为责任心、工作态度等）不佳的教师，学校要及时劝诫，经劝诫仍不改正的要按照有关规定严肃处理；对有严重失德行为，影响恶劣者，一律撤销教师资格并予以解聘。

6、建立健全师德建设制度。

通过教研室、班主任、学生会、团支部和党支部等渠道，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。

今后凡出现师德问题，应及时向学院报告，学院将不定期开展师德建设检查，发现问题及时通报，并将其作为教师评价的重要内容。

五、组织领导师徳师风建设领导小组：组长：王为一张弢副组长：万良杰朱艳阳成员：王超张芳张维功黄灵辉柳亮柯昌华龙雨萍卢君生张家明李捷师徳师风建设领导小组办公室设在综合办，办公室主任：孙正新（兼）学习是成就事业的基石。