第四节鸟的生殖和发育教材分析本节主要讲述鸡卵的结构特点与功能和鸟的生殖发育过程。

鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，实验过程先由教师演示，再由学生亲手操作；鸟类的生殖和发育过程有图片教学进行。

本节的教学内容位于教材的第16页至23页：教学目标知识与技能通过操作实验与观察、分析，使学生掌握鸡卵的结构特征与功能。

通过观看鸟的生殖发育过程的录像和幻灯片，使学生了解鸟的生殖发育的基本过程。

通过观看录像短片使学生了解一些鸟的繁殖行为。

过程与方法通过做实验并想办法解决实验中遇到的一些问题，来培养学生的动脑、动手的能力。

在实验过程中培养学生的观察、分析和总结的能力。

在实验中培养学生与他人合作的能力。

情感态度与价值观培养学生的团队合作精神。

使学生增强生物结构与功能相适应的生物学意识。

教学过程与方法本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用生活中有趣的现象来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。

在第一教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。

在第二教学环节过程中加强了师生间的互动活动。

在整节的教学过程中教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动，而学生较多的使用小组讨论与探究的方式来学习。

重点和难点重点、难点观察鸡卵结构的实验操作过程。

鸡卵的结构特点与功能的适应性。

鸟的生殖和发育过程。

教学准备教师准备：1．准备有关母鸡下蛋录像短片。

2．准备鸡蛋(其中有备用的)、一定数量的小镊子、烧杯和放大镜(根据学生所分的小组数而定)。

3．准备关于鸟的生殖发育过程的录像短片和幻灯片。

4．让学生按前后座位的顺序分成小组。

5．让同学按小组在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。

学生准备：在上课前准备一枚生鸡蛋、一把镊子和一个透明的玻璃杯。

教学过程：一、看动画，引出课题，激发学习热情：师陈述：在我们美丽的大自然中，有着许多种鸟类，他们或有着美妙的歌喉，或有华丽的羽毛，或有优雅的身姿（多媒体展示），他们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？我们先来看一段录像。

（教师放映提前准备好的录像短片，短片的内容是有关“母鸡下蛋并孵出小鸡”的过程。

）今天我们一起就来探索这自然界的精灵-鸟类的生命的延续和发展。

（学生带着求知的欲望走进下一步的教学环节。

）板书课题：鸟类的生殖和发育[讲解] （鸡卵）大家回忆一下在有性生殖中．雌性产生卵细胞，雄性产生精子。

那么母鸡下的蛋其实是母鸡排出的卵，所以鸡蛋的学名就叫做鸡卵。

二、创设情境，自主探究，观察结构：[引入]现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。

这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？一、探究鸡卵的结构与功能教师演示实验：现将鸡卵放在手心，用手掌握住鸡卵，轻轻的用力，感受一下最外边这层卵壳的承受力。

接着用放大镜观察一下卵壳有什么特点（或是用试验验证），观察完卵壳后，找到鸡卵比较大的一端（钝端），用小镊子轻轻敲裂钝端的卵壳；然后用小镊子小心的将碎裂的卵壳片夹开，观察此时暴露出来的部分；接着继续用小镊子夹去卵壳，最好能在鸡卵的侧面夹去1／3的卵壳，让卵黄等暴露出来，如果在操作时卵壳破裂严重，可以将卵白、卵黄等完全暴露在玻璃杯内观察。

观察完演示实验后；学生以小组为单位自己动手操作实验井观察记录。

1、实验步骤：1）卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点。

2)找到鸡卵的钝端，用小镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。

3）继续夹去卵壳直至卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃杯中观察。

（教师随时指导，及时帮助解决学生出现的问题）。

2、学生们对照书中的图片以及实验探究后得出结论：鸟卵的结构与功能：卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通壳膜：薄、双层，保护作用气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气卵黄膜：保护作用卵白：能供给胚胎发育所需要的养料和水分卵黄：为胚胎发育提供营养物质系带：固定卵黄胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

（已受精的鸡卵和没有受精鸡卵的区分）实验后教师要引导学生思考：实验用过的鸡蛋怎样处理才不会造成浪费呢？设计思想从学生的兴趣出发，让学生先观察鸡卵的结构，增加感性认识。

教师对学生有目的地进行指导，可以使学生的观察活动有目的，随着师生的交流，以及学生手、脑、眼的并用，学生的观察能力和思维能力得到了进一步的提高。

实验后妥善处理实验材料也是科学素养教育的重要内容。

我们对鸟卵的结构和功能有了一定的了解，那么，鸟的生殖和发育要经过哪些阶段呢？三、学生竞赛，趣味教学，突破重点鸟对陆生环境有较强的适应能力。

刚才我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。

学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看图片的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？[多媒体展示]鸟类生殖和发育的各阶段的图片总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。

所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？（介绍杜鹃的生殖和发育过程）设计思想通过播放视频，增加学生的感性认识，使之更直观地认识鸟类的生殖发育过程，通过有目的地设疑，激发学生的学习兴趣和学习愿望，从而注意力高度集中，达到让学生主动参与到学习中去的目的。

四、巩固强化，拓展思维观察早成鸟和晚成鸟教师视频展示小鸡、小鸭等多种早成鸟和小麻雀等多种晚成鸟出壳时的图片。

师生总结出早成鸟和晚成鸟的不同，学生能会进行简单的判断。

设计思想：学生理解此内容较容易，利用课件展示，能增加学生的感性认识，通过列表比较，能较快地掌握该知识点。

将社会关注的保护鸟类问题引入课堂，与学习内容紧密结合，培养了学生关注社会的意识和社会责任感。

五、师生小结鸟类生命的延续和发展中有许多奇妙的现象，他们生命同样来之不易，也为这个世界增添了几多色彩和生机。

让我们一起顷听观看《我是一只小小鸟》吧。

想想自己能为它们做些什么。

设计思想：在感人的歌声中体会鸟类生命的脆弱，使学生形成爱护鸟类，保护身边的环境的共鸣。

板书设计第四节鸟的生殖和发育1．实验步骤：1摸2观3剖2．结构与功能：卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通壳膜：薄、双层，保护作用气室：储存空气，为胚胎发育提供氧气卵白：保护作用，为胚盘提供营养卵黄膜：保护作用卵黄：为胚胎发育提供营养物质胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。

（已受精的鸡卵胚盘色浓而略大和没有受精鸡卵的胚盘色浅而略小）系带：固定卵黄二：鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏（鸟必须有求偶、交配、产卵的行为）课堂练习1、秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A、保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B、招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C、保护鸟类免受敌害D、捕捉鸟类2、下列说法正确的是（）A、不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B、鸟类产的卵就是一个卵细胞C、母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D、家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3、鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是( )A、卵黄B、卵白C、胚盘D、卵黄膜4、鸡受精卵的发育开始于（）A、母鸡体内B、鸡卵产出之后C、孵化时D、孵化一段时期之后二、互动探究合作求解5、识图回答问题：（1）写出名称②③④⑤___⑦___。

（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为____，里面含有________。

（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的____。

（4）_____ 、_______、________构成卵细胞。

（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。

6、生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。

你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7、鸟类的生殖和发育过程一般包括___ 、交配、___、产卵、___和育雏等阶段。

8、营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三、强化训练当堂达标9、观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为( )A、胚盘色浅而小B、胚盘色浓而略大C、胎盘色浅而小D、胎盘色浓而略大10、家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A、适宜的温度B、充足的养料C、一定的水分D、充足的空气11、关于鸡卵的说法，正确的（）A、胚盘里含有细胞核B、卵黄就是细胞核C、卵白就是细胞质D、卵壳膜就是细胞膜12、下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A、燕子筑巢B、母鸡抱窝C、麻雀争斗D、家鸽育雏13、“孔雀开屏”属于( )A、繁殖行为B、攻击行为C、防御行为D、节律行为14、下列对鸟巢的作用说法不对的是（）A、贮食作用B、防止鸟卵滚散C、躲避敌害D、给雏鸟保温15、鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A、孵卵与体温无关B、高而恒定的C、高而不恒定的D、变温的16、在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。

17、在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。

18、观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，黄色球状胶状物质是，上面的小白点是，里面有。

19、鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。

20、鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。