原地跳
平均年龄 8个月
正常范围 5—12个月
9个月零3周 7--15个月
11个月
9---16个月
11个月零3周 9—17个月
13个月零3周 10---19个月
14个月
10---21个月
16个月
12----23个月
23个月零2周 17---30个月
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婴儿精细动作发展
1 前够摸动作（新生儿） 2 顺向抓握（3－4个月） 3 把物品在两只手里倒来倒
去（4－5个月） 4 钳形抓握 （9个月左右）
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婴幼儿运动发展滞后的原因
1、穿得太多 2、抱得太多 3、坐势太长 4、缺乏系统训练
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什么是婴儿手脑协同开发训练
婴儿双手的运动形式、内容和运动方法，符合婴 儿身体和双手的发展规律，并根据婴儿大脑发展 情况进行科学、系统训练才能达到理想的效果。
日本：20世纪60年代 婴儿教育计划
中国：2001年 儿童发展纲要
关注儿童就是在关注未来
5
早期教育的误区
1、早期教育不足 2、早期教育过度
格塞尔---双生子爬梯实验
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了解早期教育知识的作用
1、准确把握孩子每个发展阶段的基本特点。 2、事半功倍地促进孩子智力和能力的发展。 3、预见可能面临的育儿难题，做好思想和行
爬对宝宝身体的活动和姿势， 以及全身各关节的运动都起 着重要的作用
促进了感知觉，能促进语言 发育和智力发育
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婴幼儿感知觉发展
视觉 听觉 触觉 味觉 嗅觉
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视觉
新生儿的眼睛还不能准确地聚焦
在出生后的前几个月里，婴儿的视觉系统成熟非 常快。3个月时，婴儿眼睛的聚焦就已接近成人； 6个月婴儿的视敏度相当于成人的20%；2岁时接近 成人水平
2
早期教育的重要性
1、早期教育的科学性
大脑发育、神经系统的形成 如果以17岁儿童的智力发展水平为100，那么儿童
长到4岁就已经具有了50%的智力，到八岁时有了 80%的智力，剩下的20%是从8岁到17岁的将近8年 里获得的。这就是说人的智力发展，在最初4年等 于今后13年的总和。------（美）布鲁纳
动上的准备。 4、及时发现生长发育中的问题，促进孩子早
日康复。 5、积极发展亲子交流关系，奠定良好心理行
为个性基础
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早期教育的原则
1ห้องสมุดไป่ตู้循序渐进 2、因材施教 3、寓教于乐
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婴幼儿发展规律
婴儿运动能力发展 婴幼儿感知觉发展 婴幼儿语言发展 幼儿的思维发展 婴幼儿社会化发展（情绪、情感、个性）
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婴幼儿发展规律
婴儿运动能力发展的基本规律 1、从中央部分的动作到边缘部分的动作。
首尾律，从头部到下肢按次序 发育的 近远律，从身体的中心部位向
周围部位逐渐发展的。 2、从无意动作到有意动作
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婴儿运动技能的发展顺序及出现的正常年龄范围
动作技能 以立姿被抱时，头可直立
趴着时用手臂支起上身 从侧卧转为俯卧 用手够悬挂的玩具 抓握积木 从俯卧转为侧卧
早期教育与婴幼儿发展
张爱英
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早期教育与婴幼儿发展
什么是早期教育（早期智力开发）？
早期智力开发就是在孩子具备某种能力之前的适当 时期内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大 脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力， 也就是早期给感官以合理的刺激使它们增加反应的 敏感性，启发婴幼儿的潜在智力，包括发展小儿感 知觉能力、动作及语言能力，培养小儿记忆、注意、 思维想象力及良好情绪和意志等。
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早期教育的重要性
2、早期教育的关键性
关键期是指某种知识或行为经验，在某 一特定时期或阶段中最易获得和形成的时 期，错过这个时期，就不能获得或达不到 最好的水平。在0-1岁孩子的智能发展日新 月异，是学习能力的关键期。
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早期教育发展现状
美国： 1997年
头脑启动计划
新西兰 ：1993年
铺卢凯特计划
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视觉
对颜色的偏爱形成
４个月以后的婴儿， 由于视敏度的发展， 喜欢颜色的次序为红、 黄、绿、橙、蓝
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视觉
深度知觉 视崖实验
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视觉
婴儿对形状对比性的知觉 喜欢对比性大的
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听觉
早在胎儿期，胎儿的听力就已经开始发育。 *婴儿一出生就有听力，但听力较弱，只对高达
50-60分贝的声音刺激才有反应。 *3个月以下婴儿如果突然听到大声响如大声的喊
叫声或击掌声，可出现眨眼反射及手足伸曲运动， 有的还可能因为受到惊吓而哭闹。 *3－4个月的婴儿已经能听清稍响的声音或妈妈的 呼叫声，并用眼睛寻找声源。 *4个月以上的婴儿听力发育完全。
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听觉
促进听觉发展方案 1、营造丰富的声音环境 2、聆听周围世界
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触觉
新生儿和成人的身体接触有助于婴儿身体 的发育，这种接触对情绪发展也非常重要
段 18个月到2岁—简单句阶段，掌握最初步
的言语阶段 2岁到3岁----复合句子的发展，掌握最基
本的言语阶段
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婴幼儿语言发展
如何提高婴幼儿语言能力 1、多说话、多听 2、听觉和视觉的训练 3、早期阅读
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思维发展阶段
第一阶段：动作感知阶段（0～2岁） 第二个阶段：前运算阶段（2～7岁）前运算
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味觉
新生儿出生时最发达 的感觉
3个月开始发育，6个 月形成。
在婴儿期和儿童期最 发达
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嗅觉
新生儿已有嗅觉 反应
3—4个月能稳定 区分
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婴幼儿语言发展
出生到3个月—--简单发音阶段 4个月到8个月---连续音节阶段 9个月到12个月—学话萌芽阶段 12个月到18个月—正式开始学话、单词阶
自己坐 爬
平均年龄 6周 2个月
正常范围 3周—4个月 3周---4个月
2个月
3周---5个月
3个月
1—5个月
3个月零3周 2---7个月
4个半月 2---7个月
7个月 7个月
5-–9个月 5---11个月
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婴儿运动技能的发展顺序及出现的正常年龄范围
动作技能
扶着东西站立
按童谣节奏玩拍手游戏
自己站立 自己走 用两块积木搭一个塔 在纸上涂写 被扶着上楼梯
0岁开发原则 这条原则是指，进行婴儿手脑协同开发越早越好，
也就是说婴儿出生之前，成人就要制订好科学、 系统的手脑协同开发计划。出生以后婴儿的各种 运动能力飞速发展，每周甚至每天都可能会有不 同的动作形式出现。婴儿一出生就进行运动能力 的训练，应一直坚持长期进行，是非常必要的。
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爬行对婴幼儿的意义