的鞋子可 能对人体 健康有影 响的方面 有哪些？
5.这个稍大于学生腰宽的
缺口，能让学生的身体进
入桌子里，学生的双臂可
以舒服地靠在托肘板上。
4.这个护栏可
1.这块桌板是下
倾的，不必低头
以放书、笔、 杯子等物。
能弯腰够就能有看效书了帮。助学生防止近视3.驼学生背的胳。膊
2.左右两块升降板
可以很舒服地 放在这个下倾
活动 ：
请大家分别找出我们教室里 能反映人机关系四个设计目标的 物品（包括我们自己的物品）， 同桌可以轻轻讨论，然后一起分 享我们的发现。
鞋
耐穿又体 现什么样 的人机关 系目标呢？
设计中的人机关系
一、什么是 人机关系
人与物品和 环境的关系
•设计要体现以人为本的理念 高效
二、人机关系
健康
要实现的目标
舒适
质量、经济、环保等
安全
思考： 如果你是一个球鞋设
计师，你将怎样实现合理的人 机关系目标，来满足不同人的 需要呢？
——下堂课交流
活动 ：
请大家离开座位放松一下， 但不能碰到桌、椅的边角，动作 快。
二、人机关系要实现的目标
4.安全
在长期操作和 使用产品过程当 中，对人体不会 构成生理上的伤 害。
思考：
右边培土小 工具的改进 实现了人机 关系的哪些 目标？
舒适（增加木柄、 塑料包裹）、健康 （减轻腰部劳损）、 高效（减少培土量， 尾部结构便于施 力）、安全（除去 尖锐的边角）的目 标。
当人使用物品时，物品就与人或 （人的某些部位）产生了一种相互的 关系，这种人与物品 的相互关系就称 为人机关系。
这里的机，包括机器设备、工具、 家具、车辆、劳保用品，也包括环境 等。
鞋面
鞋前帮 鞋后帮
脚底
鞋底脚跟、脚两侧鞋后帮脚板面鞋前帮尝试分析:人坐在椅子上的时候，人的
一些部位与椅子不同部分之间构成的人机 关系：
手臂
扶手
背
靠背
臀
座面
腿
座面、支撑
脚
支撑、底座
为什么我 们要关注 人和使用 的物品之 间的人机 关系呢？
二、人机关系要实现的目标？
高效
二、人机关系
健康
要实现的目标
舒适
安全
二、人机关系要实现的目标
1. 高 效
在设计中,应把人和机作为一个整体 来考虑，合理或最优地分配人和机的 功能，以促进二者的协调，提高人的 工作效率。
【案例分析P30】 铁锹的作业效率
小结：装载量，形 状，材料，规格， 动作等。
请你选用大小不同的 桶给水池灌水，你会选择 哪一种？为什么？
十升 六升 八升
四升 十四升
十六升
二、人机关系要实现的目标
2. 健 康
人机关系所追求的健康,是指 人在长期使用产品过程中不会对健 康造成不良的影响。
质量差
什么是人机关系？ 人机关系要实现的目标
结合本节的教学设计，课件总体比 较简洁。课件的图片内容主要是为提出 问题、分析、探究创设的情景和方便教 师讲解知识点提供案例。文字内容是本 课的主要知识点和安排一些学生活动的 内容，方便教师开展各个教学环节。
同学们
你们试 过不合 脚的鞋 吗？
一、什么是人机关系
可以把学习桌调节
的托肘板上。
到最适合学生身高
的高度。
二、人机关系要实现的目标
3. 舒 适
人在使用产品的过程中，人体能处于自 然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自 然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不 致过早地产生疲劳。
心理上的舒适感受也是人机关系应考 虑的目标。
球鞋的 舒适主 要体现 在哪些 方面？