课程名称：声乐
适用专业：音乐教育
学时：318
开课系部、教研室；艺术系、音乐教研室
开课学期：第一学年第一、二学期
第二学年第一、二学期。
第三学年第一、二学期
第四学年第一、二学期
第五学年第一学期
课程类别：必修
课程性质：专业课
编写；
一、课程性质
声乐课是高等师范院校音乐专业重要的基础课之一。
通过声乐基础课的教学，让学生们了解和掌握科学的发声方法，以及技能技巧和声乐理论知识，能较好的分析声乐作品，并具有一定的教学水平和演唱能力，使之成为合格的中、小学音乐教师。
声乐课教学的作用与任务，是在正确的艺术观指导下，训练学生使之逐步地掌握科学的发声原理和方法，培养学生正确地理解和表现作品的思想感情的能力，为文艺团体、企事业单位培养专业人才和中小学校培养音乐师资。
二、教学目的：
（一）通过声乐教学，使学生具备一定的声乐理论知识、掌握科学发声的基本技能和方法，有较好的歌唱能力和实践能力，培养学生有能力从事中、小学音乐教学工作，以及其它音乐艺术工作，达到立足讲台、兼顾舞台的基本要求。
（二）通过五年专科的学习，使学生了解和掌握与声乐相关的知识，提高学生的整体音乐素质，认识中小学音乐教育及社会音乐生活的重要意义，掌握音乐教学和开展音乐活动的基本方法，具体较强的声乐教学能力以及歌咏活动的指导和组织能力。
（三）通过声乐艺术陶冶高尚情操，使学生树立正确的审美观念，激发学生爱党爱国、热爱艺术教育的美好情感。
三、教学内容及重难点
（一）第一学年：（大课 72 课时）掌握基本的声乐理论知识，初步形成正确的歌唱习惯；认识歌唱气息运动、咬字吐字、喉头稳定、发声共鸣等的构成及相互关系；以自然声乐为基础，着重中声乐的训练，力求做到发声自然通畅；能完整地表达简单的中外艺术歌曲作品。
参考曲目：
中国作品：
花非花
问
踏雪寻梅
长城谣
嘎达梅林
大海啊故乡
延水谣
雁南飞
牧羊姑娘
页里麦
故乡的小路
高高太子山
月之故乡
二月里来
沂蒙山风光
牧羊歌
牧马之歌
北风吹
渔光曲
铁蹄下的歌女
外国作品：
握别 [英]J.P.奥特威
摇篮曲 [奥]舒泊特
桑塔露琪亚
不要责备我吧，妈妈
草原上的家园
故乡的亲人
渴望春天 [奥]莫扎特
致音乐 [奥]舒泊特
我亲爱的
虽然你冷酷无情
（二）第二学年：（大课 72 课时）形成较好的发声共鸣习惯；认识高位置、深呼吸、打开之间的联系及其对发声歌唱的重要意义；在巩固中声压的基础上，( 适应扩展音域，力求声区统一、发声连贯、流畅、圆润。
歌唱中，基本做到语言清楚，字正腔圆；能够完整地演唱一般的中外艺术歌曲。
参考曲目：
中国作品：
梅娘曲
红豆词
小河淌水
家
岁月悠悠
最后一个梦
草原上升起不落的太阳
在那遥远的地方
可爱的一朵玫瑰花
秋问
唱支山歌给党听
太阳出来喜洋洋
燕子
玛依拉
曲蔓地
嘎哦丽泰
送我一支玫瑰花
怀念曲
睡狮
假如你要认识我
外国作品：
小路
纺织姑娘
尼娜
乘着歌声的翅膀
北方的星
喀秋莎
你好象一朵鲜花
友谊地久天长
绿树成荫
多么幸福赞美你
（三）第三学年：（大课 72课时）对气息有一定控制能力，并能有控制地运用气息进行歌唱；根据学生声部特点，训练换声技巧，扩展言域，进一步获得较好的混合共鸣；培养学生控制音量，复化音色的歌唱技能技巧；能较好地分析和演唱一般的中外艺术歌曲，初步了解地方中小学音乐教育的发展动态；鼓励并指导学生的个性化（包括民族的、通俗的和美声的）发展。
参考曲目：
中国作品：
一抹夕阳
党啊，亲爱的妈妈
共和国之恋
大森林的早晨
长大后我就成了你
拉骆驼的黑小伙
打起手鼓唱起歌
啊！中国的土地
我和我的祖国
我的祖国妈妈
黄水谣
月光下的凤尾竹
送上我心头的思念
滚滚长江东逝水
三套车
桥
莫斯科郊外的晚上
草原之夜
驼铃
在银色月光下
外国作品：
假如你爱我
小夜曲 [奥]舒伯特
我多么痛苦
索尔维格之歌
西波涅
妈妈
舞会圆舞曲
在路旁
你们可知道
玛丽诺之歌
（四）第四学年：（大课 72课时）歌唱技能基本形成，有较强的自主学习能力和声音判断的能力；在注意科学发声的基础上能自觉地挖掘声乐作品的内在情感，学会用心歌唱；能较好地表达有一定难度的中外声乐作品；加强表演能力及舞台感觉的训练；进一步加深对地方中小学音乐教育及社会音乐活动的了解并鼓励参与社会音乐活动；鼓励学生的个性化发展。
参考曲目：
阳关三叠
黄河怨
我爱你，中国
故乡
岩口滴水
飞向无限向往的明天
北大荒人的歌
黄河颂
太阳的儿子
不要再去做情郎
乡音乡情
相依为命的祖国
母爱
古老的歌
枫桥夜泊
故园恋
我住长江头
教我如何不想他
玫瑰三愿
多情的土地
外国作品：
夜
紫罗兰
重归苏莲托
西班牙女郎
悲叹的小夜曲
阿玛丽莉
夏季里
小夜曲 F.P托斯蒂
阿利路亚
假如我的歌声能飞翔
( 五）第五学年：（大课 30 课时）加强对声乐作品的处理力度，注重演唱技法与思想情感的高度融合；加强表演能力的培养，能声情并茂地塑造较完整的艺术形象，多提供演唱实践机会；加强教学能力的培养，扩大教学实习的机会。
鼓励参与社会音乐实践活动。
参考曲目:
中国歌曲:
沁园春.雪
我爱五指山,我爱万泉河
那就是我
春天来了
七月的草原
满江红
芦花
蓝色爱情海
思念
祖国,慈祥的母亲
嘉陵江上
桃花红杏花白
松花江上
秋----帕米尔,我的家乡多么美
忆秦娥.娄山关
眷恋
报答
母亲河
火把节的火把
我像雪花天上来
外国曲目:
我的太阳
我亲爱的爸爸
哈巴涅拉舞曲
美妙的时刻即将来临
满园鲜花凋零
我听到那美妙的歌声
让我痛哭吧
鞭打我吧
漫步街上
为艺术,为爱情
四、教学时数及学时分配
五、教学建议
音乐学专业声乐教学采用1.0+2.0的教学模式，即大一为必修。
然后根据考试成绩、结合个人自愿，按一定比例部分同学从大二第一学期至大三副修，部分学生从大二第一学期至大三为声乐方向主修。
1、因声乐课较抽象难以理解，在教学过程中应不断穿插一些声乐专家讲座或教学录象观摩环节。
2、声乐课是一门实验性极强的技法课程。
应通过课堂教学及学生的不断练习，使之逐步掌握科学的发声方法和技巧，掌握不同国家、不同民族、不同地区、不同时代的作品风格；掌握清晰、准确的歌唱语言，从而准确理解和表达各类声乐作品的思想感情。
3、认真打好技术与艺术两方面的基本功，在教学中，把专业理论知识和演唱技能结合起来；把知识的深度与广度结合起来；把发声技巧和表现能力结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。
4、学生在高年级时，应多参加校内外舞台实践及社会实践活动，以巩固所学专业知识
六、作业要求：
一、课后要能够按照课堂上老师的要求，认真有步骤的细致训练，以免在学习中出现误导或对声带造成不必要的伤害。
二、学习循序渐进不可急功近利，解决好基础的发声技巧和呼吸方法科学的唱好每个声区。
三、认真完成老师每节的要求，力求唱好每首作品。
七、评价建议
课上课下相结合；根据学生平时上课考勤，完成作业等情况，由任课教师给以考查评分，根据学生对曲目的熟练程度，演唱方法，作品处理以及台风等情况，由非任课教师给以考试评分，给学生一个客观公正的评价。
八、考核方法：
（一）平时成绩：根据学生平时上课考勤，完成作业等情况，由任课教师给
以考查评分。
（二）考试成绩：在其末考试中，根据学生对曲目的熟练程度，演唱方法，作品处理以及台风等情况，由非任课教师给以考试评分。
任课教师不给自己学生评分，实行教考分离。
（三）综合成绩：考试均采取表演汇报形式。
期中考试及月考占学期总成绩30％，期末考试占学期总成绩70％，折合后作为学生的最后成绩。
推荐教材
教材：《声乐曲选集》1—8册主编：罗宪君、李滨荪、徐朗
参考书：《中外声乐教学选集》主编：胡郁青主编
《陆在易艺术歌曲选》
新编中国声乐作品选主编：霍立、李静玉、金城、霍
中国民族声乐教材（一）（二）主编：金铁林、付主编、朱以为
《意大利歌曲108首》上下册编译：周枫、饶余鉴、徐郎
高等艺术院校声乐教材美声唱法.女声卷陈星主编。