同学们我们歌曲学会了，舞蹈掌握了，就让我们的舞会正式开始吧！请同学们唱起来，跳起来吧！
学生在歌曲《儿童圆舞曲》的伴奏下，唱起来，跳起来！
生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生4：这首歌曲表现友谊的真善美；少年儿童活泼、开朗、向上的性格。
师：歌曲的情绪又师：歌曲淋漓尽致地表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。下面我们用自豪而幸福的心情有感情地朗读歌词。
师：圆舞曲的节奏特点是什么？
生1：咚 嚓 嚓
生2：强 弱 弱
师：圆舞曲的节奏特点：
XXX | XXX ||
强弱 弱强 弱弱
2、复听歌曲。
请同学们用你喜欢的一种方式为歌曲伴奏。
学生用自己喜欢的方式感受歌曲的节奏。
师：同学们真棒，为歌曲伴奏的非常好。
师：歌曲中唱到了什么？表现了什么感情？
生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。
（2）这首歌歌曲适合我们舞会的舞曲吗 ？
师：听完音乐了，谁来回答老师之前提出的两个问题？
生1：三拍
生2：适合
师：大家回答的很正确，这就是我们今天学习的歌曲《儿童圆舞曲》。
师：那什么是圆舞曲呢？
师：圆舞曲是起源于奥地利北部的一种民间三拍子舞曲，后随着社会的发展，在城市中特别是在维也纳发展起来的，所以有些圆舞曲就叫维也纳圆舞曲。对我国来说，圆舞曲是一种外来的音乐体裁，英文有时也音译为“华尔兹”。因此，三拍子的曲子都叫圆舞曲或“华尔兹”。
《儿童圆舞曲》教案
教学内容：
1、掌握基本三拍子音乐常识。
2、学唱新歌《儿童圆舞曲》。
教学目标：
1、情感目标：培养学生乐观、积极、开朗的性格。
2、过程与方法目标：通过实际操作锻炼学生的身体协调能力。
3、学习目标：掌握三拍子的基本强弱韵律演唱技巧。
教学重点与难点：
1、重点：学习三拍子的基本强弱韵律。
2、难点：三拍子的舞蹈韵律。
教具准备：
钢琴、 多媒体课件
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
师：欢迎大家来到音乐教室，今天老师想带我们参加一个舞会，是舞会就要有歌曲和舞蹈。请同学们来听听这首歌曲，看看他是几拍子？适不适合我们一起跳舞？
二、学习新歌。
1、初听歌曲。
请大家带着两个问题听我们的音乐吧？（播放歌曲）
（1）这首歌曲当中几拍子一个重音？
（生齐读歌词：咬字吐字准确，如“堂、朗、扬”带后“ang”音，“日、声、着、中”为翘舌音）
师：这么好听的歌曲你们想唱唱吗？
3、学唱新歌
哼唱旋律、模唱曲谱、完整视唱，解决难点。
师：请大家看曲谱，随琴用“lu”音轻声哼唱旋律。
圆舞曲共同特点——旋律起伏流畅，优美抒情。找出乐句难点处，唱一唱。
师：同学们掌握了吗 ？大家齐唱一次，老师听一下哪些地方大家唱的不是很准确。老师在纠正一下。
生：掌握了。
师：那我们的歌曲学会了，舞会还缺什么呢？
生：舞蹈
三、歌舞表演，陶冶情操。
好，老师给大家布置的学习《小白船》集体舞的动作你们学了吗？
哪谁来展示一下呢？
生1：男生表演
生2；女生表演
师：舞曲是根据舞蹈节奏写的，有了舞步，圆舞曲才能焕发出鲜活的生命力。这种三拍子舞蹈，跳舞时要求一对对男女舞伴，1步1拍，按照舞曲的节奏旋转打圈，舞步均匀，动作轻快、优美，情绪热烈欢快。接下来，我们也来编编舞，为《儿童圆舞曲》配伴舞。（教师示范给学生）