高考语文课外阅读理解题
高考语文课外阅读理解题(一)
这是一条窄窄的小巷。

窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。

一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂
在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。

巷道里
草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。

这个城市的病人毕竟是很多的。

病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。

一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。

他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，
终究痊愈了。

于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和
理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什
么世界?
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着?
“黑夜和白天对于我们都是一样的。

”瞎子们说。

“那怎么会一样呢?”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。

”
“那你们能看见吗?”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗?”
“不能。

”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。

”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。

日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。

他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走向生活的深处。

这是一条窄窄的小巷。

16、短文第三段描写小巷时写到了“风筝”与“草”，你认为作者描写这两样事物的目的是什么?(2分)
A.寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。

B.消息爆炸了整个城市。

18、“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。

”对瞎子的这句话你是怎样理解的?(2分)
19、小巷盲人是怎样的人?请结合文中具体的事例简要分析。

(写出两个方面即可)(3分)
20、人们对这一群瞎子的态度经历了一个怎样的的过程?对这个
过程你有着怎样的感悟?(既可以从小巷的人们这个角度谈，也可以
从这一群瞎子的角度谈)(3分)
21、生活中有许多像文中那样的弱势群体存在，要改变他们的生活窘况，应该怎样去做呢?请谈谈你的几点合理化建议。

(3分)
高考语文课外阅读理解题答案：
16、(2分)通过描写这两样事物，让我们更形象地感受到了这一
群瞎子被人们所遗忘的状况。

17、(4分)充满了生机与活力传遍(轰动)
18、(2分)过去瞎子的生活没有任何意义，无论白天黑夜对他们
来讲都是一样的黑暗;而当他们能为人们做一些事情，并得到人们的
认可时，即使看不到他们的生活便也一样有了阳光，有了价值，。

19、(3分)①意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。

②工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。

③热爱生活、乐
观，把灯比作自己的眼睛，给别人也给自己带来希望。

(每方面2分，具体事例l分，共3分。

答对两点即可)
20、(3分)人们对这群瞎子经历了由“遗忘”到最终认可并给予
赞誉的过程。

每个人应该给予弱势人群以更过的关爱与同情，从瞎
子的角度看，不管遇到什么样的困难，只要自信、自立，就会博得
掌声、喝彩，生活就会充满阳光。

21、(3分)社会既要积极地创造就业岗位，又要加强技能培训;
建立完善、全面的社会救助机制;对于我们社会中的弱势群体，全社
会都应当持以关心的态度;从自身讲，不要自暴自弃，要自强、自立，努力争做对社会有用的人。

高考语文课外阅读理解题(二)
挤柏：它们存心是来拥挤的，目标就在天空，比试谁第一个到达，狭窄的面积，刺激着它们生存的竞争;生存的竞争，使它们一起成为
山上最高最直的代表。

孤柏：太富裕了，使它养成东拐西歪的懒散习气;太自在了，左
顾右盼地尽长了岔枝。

石缝柏：实在没地方了，就到石崖上去，只要有一条细根伸进去，便要石崖挤出缝来，再抱住它，把根织成个密网。

用力太过度了，
根如淤了血的手指，青而黑，黑如铁。

虽然比别人长得慢，浑身却
成了油心，摸摸粘手，敲之丁丁，投一块石子砸去，立即反弹过来，身上不留一点儿痕迹。

柏中柏：一棵小柏长在一棵老柏的空心里。

老者已断上身，小者一身浅绿，风里便作媚态。

夹石柏：也许是一块石头突然从山上滚下，将它砸断了，石头就永远坐在疤坑里，宣告着它的死亡。

但疤沿一愈合起来，就又从四
周一起往上长，竟抽出新枝，死死将石头夹住了。

从此，再不能取下，或许夹成碎末，或许就成了它身体里的一部分。

山顶柏：以为是最高的了，其实不过三尺，又都秃了顶。

默默地从这无数的柏中走过，我总要站在黄帝陵前肃立片刻，作我的幼稚而荒唐的遐想。

最后那次上山，是在夜晚，月亮就在天上，林中远影憧憧，近处迷离，陡然间产生异样的感觉我站在这里也是
一棵柏吗面对着我民族的始祖我会是一棵什么样的柏呢
14.给文中加点字注音。

淤()憧憧()
15.给文章最后一段空白处加上标点。

16.请把选文中的柏树以“按生长地命名”和“按形状命名”进
行归类。

17.“挤柏”和“孤柏”分别象征着什么样的人?
18.结尾两个问句表达了作者怎样的思想感情?
高考语文课外阅读理解题答案：
14yūchōng
15，：，?，?
16按生长地命名：石缝柏柏中柏夹石柏山顶柏芽柏按形状命名：挤柏孤柏
17挤柏：象征着身处险恶生存环境，必须不断竞争者。

孤柏：
象征着生活优越，懒散无为的富家子弟。

18表达了作者对形形色色的人与人生的感慨，对自己人生的审
视与自勉。