1m
100cm
10cm 27cm+38cm 5m+45m
10mm 70cm-9cm 50m-3m
95m-65m=（ 66m-49m=（ 52mm-35mm=（
）m ）m ）mm ）mm
26mm+44mm=（
三角形三条边共长（ 算式是：
）cm。 。
四边形四条边共长（ 算式是：
）cm 。
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cm
mm
cm
mm
cm
mm
⑶ 画一条 3cm5mm 的线段。
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⑷ 哪一条长？先看一看，再量一量。
三、课堂练习 1、填空 （1） 1 米=（ （2）在（ ）厘米 1 厘米=（ ）毫米
）里填上合适的长度单位 ） ） 学校教学楼高约 10（ 一支铅笔长约 12（ 国旗杆高约 6（ 小亚身高 134（ ） ） ） ）
部分能接受□ 比较积极 C.一般 □ □
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预留作业 教学目标完成: 课堂反馈 学生接受程度: 学生课堂表现: 学部主任 审核等第 A.优秀 □ 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □ 不能接受 □ 一般 D.较差 □ □
完全能接受□ 很积极 B.良好 □ □
一支粉笔长约 6（
操场的跑道长约 100（ 数学书长约 21（ 冰箱高约 170（ 2、比大小 30mm 98cm 30m-6m 3、计算 40cm+20cm=（ 75cm-43cm=（ 16cm+24cm=（ 100cm-35cm=（ 4、列式计算 ）cm ）cm ）cm ）cm 3cm 1m 29m+43m ） ）
一、知识点 1、长度的比较 2、度量------长度的测量 3、线段------线段的测量和画线段 二、教学内容
1、长度比较
比一比，老师拿出的两支笔，哪只长？
比两样东西的长短，我们可以把它们一段对齐，看看谁的另一端多出来了，那样东西就更长。比高低是这 样。
比一比下面的旗子的高低，按由高到低排序。
（
）＞（ 2、度量
）＞（
）＞（
）
对于一端对齐或便于移动的物体，我们可以将它们一端对齐后进行比较，但对于一端未对齐并且难以移动 的物体该如何比较？我们可以量出它们的长度后再比较。 I、测量工具------尺子
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尺子上的刻度：10mm=1cm II、用尺子测长度
100cm=1m
将尺子的一端对准测量物体的一端，再看物体另一端对着几，就能读出物体的长度。
⑴量一量，你的笔有多长？ ⑵ 读一读，下面的两支铅笔各有多长下面的图形叫做线段，线段是可以用直尺量出长度的。
）cm（
）mm
⑵ 量线段。
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学生编号 辅导学科 课题名称 教学目标 重点难点 一年级数学
学生姓名 教材版本 长度比较、度量和线段 沪教版
授课教师 授课时间 课时进度
掌握长度的比较方法；会测量物体长度；了解线段的概念，会测量线段长度 了解线段的概念，会测量线段长度