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如何在数学课堂教学中培养学生的核心素养作者：游瑞明
来源：《读与写·上旬刊》2018年第02期
摘要：数学是一门重要的教育学科。

随着素质教育和新课程改革标准的发展，数学教学要积极进行改革和创新，以核心素养为指导思想的数学教学理念有助于促进数学课堂教学的发展。

本文将结合数学核心素养的特点，分析和探讨如何在数学课堂教学中培养学生的核心素养。

关键词：数学课堂教学；核心素养；培养方法
中图分类号：G623.5 文獻标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0179-01
核心素养在教育领域得到了落实和发展，并在教学实践中取得了良好的教学效果。

教师在数学课堂教学中要对学生进行适宜的引导，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学应用能力，让学生在解决问题的过程中发现数学的奥秘，从而有效提升学生的数学核心素养。

1.数学核心素养的主要特征
数学核心素养指的是学生在数学上的综合能力，能够有效体现学生的数学文化修养。

教师在数学课堂教学中要引导学生知晓数学文化，理解数学内容，掌握数学思维。

数学是一门重要的基础学科，对学生的学习和发展具有不可忽视的影响。

受应试教育的影响，部分学生将关注的重点集中在数学考试成绩之上，忽视了对数学文化和价值的学习。

这种学习状态会阻碍学生对数学学科的研究和探索，不利于实现数学教学的拓展目的。

数学核心素养内容在数学课堂教学中的应用有利于促进学生对数学文化的认知，让学生在学习过程中形成严谨精准的数学思维能力，提升学生的综合素养。

数学核心素养有助于提升学生的数学应用能力。

在数学教学中，学生不仅要掌握基础的数学理论知识，还要提升自己解决问题的能力和实践探究能力。

数学核心素养在数学教学中的融入有利于提升学生的实际应用能力，让学生用数学思维模式去分析问题和解析问题。

数学学科具有极强的实用性，教师可以基于数学核心素养锻炼学生的数学逻辑思维能力，提升学生学习数学的积极性，培养学生的自主学习能力。

数学核心素养追求知识、能力、态度的有机融合，提升学生解析问题的能力和数学思维模式，从而提升学生的综合素养。

2.培养学生核心素养的教学方法。