《教师礼仪的99个细节》读后感
身为一名人民教师，给孩子们的第一个印象给社会的第一印象就是自己的外貌礼仪。

那一名真正的人民教师应该注意到哪些礼仪的小细节呢?读《教师礼仪的99个细节》使我从中受益匪浅。

做教师要优秀，更要优雅。

这是我在读完《教师礼仪的99个细节》之后的最大感受。

书中没有华丽的语言，却说到我们的心坎上，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分
重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的`素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，书中一共有三辑，第一辑做仪表得体的教师，第二辑做善于沟通的教师，第三辑做懂得社交规则的教师。

通过阅读使我对教师礼仪有了更深刻的认识，知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范自己的行为方式。

也让我明白了礼仪不是单纯的仪式规则，行为规范，体悟到了礼仪背后的深刻含义。

认识到了完成任何任务，不但要有好的想法，更需要好的做法，好的做法才能产生好的做事质量。

我们可以通过温馨的话语使孩子感受到学习的美好，可以通过文明的肢体语言使孩子感受到被尊重，可以通过规范的发型以及清爽的面容使孩子产生良好的精神状态。

漂亮的容颜,谈吐不凡的仪表很容易让人眼前一亮。

我明白:教师的礼仪风貌就像是展现在孩子面前的一面镜子,透过这面镜子,孩子
会看到美与丑,会随着竞争任务的快乐而快乐。

有了教师这面镜子，再加上对孩子礼仪风范的养成，我相信，文明礼仪将成为我们学校一
道靓丽的风景线。

从这本书我还认识到作为人一名人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。