看星座
教学目标：
1.知道什么是恒星，什么是星座。

2.知道银河系的概况。

3.认识北斗星、北极星、大熊座、小熊座，利用大熊星座的北斗七
星找到北极星。

4.对观测星座产生浓厚的兴趣，知道切实可行的方法。

教学重点与难点：
重点：认识星座。

难点：难点利用北斗七星找北极星
教学准备：
教学用的软件与移动设备。

教学过程：
一、引入。

【资料】宇宙，星光灿烂，它们其实都是一颗颗和我们的太阳一样的炽热的巨大的发光气体球，我们称他们为恒星。

这些恒星因为离我们太远才会看上去是一颗颗亮晶晶的小星星。

我们的太阳属于一个更大的天体系统——银河系。

银河系约有2000亿颗恒星。

银河系之外天文学家哦观测到约有十亿个同银河系类似的天体系统。

我们把观测所及的宇宙部分称为总星系。

总星系也仅仅是宇宙中的一部分。

仰望星空也许很多人会有各自不同的感受，但从古至今星空中的群星一直默默地给人们在航海，农业，历法，野外生存等方面提供帮助。

自从古代以来，人类便把三五成群的恒星与他们神话中的人物或器具联系起来，称之为“星座”。

（课件展示相关图片。

）
二、认识大熊座的北斗七星与小熊座的北极星。

【叙述】下面我们看到的两个星座——大熊座和小熊座，在这两个星座中有我们广为熟知的北斗七星和北极星。

（一）、认识北斗七星。

提问：关于北斗七星你知道些什么知识？
【资料】北斗七星属于大熊座，北斗是由天枢、天璇、天玑、天权、玉衡、开阳、摇光七星组成的。

中国古代把这七星联系起来想象成为古代舀酒的斗形。

天枢、天璇、天玑、天权组成为斗身，古曰魁；玉衡、开阳、摇光组成为斗柄，古曰杓。

也有一些文明，地区把这七颗星想象成一辆马车，还有的则看做是熊的尾巴和躯干部分。

北斗星在不同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同的方位，古代人们观察找到规律，每天各个时段的位置角度变化可以有时钟的作用，还可以每天根据初昏时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指东，天下皆春；斗柄指南，天下皆夏；斗柄指西，天下皆秋；斗柄指北，天下皆冬。

（用多媒体配合讲解。

）
（二）、认识北极星并学会用北斗七星与仙后座找到北极星。

提问：北极星对于我们人类来说有什么意义?
【资料】北极星又称紫微星，帝星，北辰，勾陈一，天罡星，北极星最靠近正北的方位，千百年来人们靠它的星光来导航。

有些航海的人们迷路了，就会找到小熊星座的北极星，北极星在的地方永远是北方，即使没有罗盘，也可以辨别方向的。

把北斗七星斗前二星（天璇、天枢）连接，并朝斗口方向延长约五倍距离即可找到北极星，
尝试用北斗七星找到北极星（让学生操作在实拍星空图中用画笔圈出北斗七星，再依照连线延长5倍的方法找到北极星并圈出来。

学生分组合作学习。

分层次练习，先训练找北斗七星，再根据教师所授方法找到北极星）
仙后座的“W”与北斗七星隔北极星遥遥相对，所以当秋季仙后座升到天顶的时候，北斗正在天空最低处，这时在我国南方甚至都看不见它了。

这个时候我们可以这样找到北极星
1 两边（“W”的两个尖）射线延长交于一点
2 此相交点与中间的星连成一条线
3 延长此条线段的〔5〕倍长就可找到北极星
三、了解全天88个星座以及生活中能帮助我们观察的方法、工具。

（一）了解全天88个星座。

1.叙述介绍星座
提问：星座不仅仅是大熊小熊两个，你还知道哪些星座？
对星座的划分完全是人为的，不同的文明对于其划分和命名都不尽相同。

星座一直没有统一规定的精确边界，直到1930年，国际天文学联合会为了统一繁杂的星座划分，用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。

2. 介绍桌面虚拟天文馆，帮助我们认识全天88个星座
下面来老师介绍一个可以帮助我们观察这88个星座的软件。

（桌面虚拟天文馆的使用介绍）
每位学生找到一个自己最感兴趣的星座并尝试记下它的名称和星座的主星组成的图形。

（学生操作软件自学浏览88个星座。

）
3.资料阅读交流星座知识。

每个星座还都有着与之相应的故事传说。

学生各自查询到自己感兴趣的星座故事，然后再相互交流。

交流（学生作交流发言）。

（二）生活中如何进一步研究星空，星座。

叙述：日常生活中，白天我们无法用肉眼观察星空中的星座，夜晚城市的光污染也使得观察星空很困难，即使我们可以在有些情况下能够看到星空，天空中数不清的星星我们也没有一一辨认的专业知识。

这种情况下我们改如何去观测星空，看星座呢。

由于科学技术和信息技术的发展，已经可以利用身边的一些移动设备来帮助我们在任何时候观测了解星空。

下面我们就来体验下：
介绍演示利用ipad或者苹果手机上的app“star walk”“sky guide”等软件观察星空。

（让学生上台演示，一体机展示。

）。