话吗？
常
本学期已经即将结束了。在这学期里,我们班 同学经长阅读《小学生语文学习》、《中国少年 报》和“少年文艺”等报刊。大量的课外阅读,使 我们增长了认识。我们班还被评为“读书活动先 进集体”,这多么值得我们自满啊!
《》
骄傲
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读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，
眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷如饥渴的狐狸盯 着柜台里的珠宝。
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日积月累
独坐敬亭山
【作者】李白【朝代】唐
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
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走近作者：
李白（701年－762年） ， 字太白，号青莲居士，又号 “谪仙人”，是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗 仙”，与杜甫并称为“李杜”， 为了与另两位诗人李商隐与杜 牧即“小李杜”区别，杜甫与 李白又合称“大李杜”。
我在阅读过程中， 有时还会停下来，思考 一下前面的一些内容， 想想讲了什么。
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有时我忘记了前面的一些内 容，就再返回去看一看。
我往往是边读边思考。 通过概括内容、复述原文、 体会思想感情、理清文章 条理等形式掌握文章。
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词句段运用
用学过的修改符号，修改下面这段话。 功 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不
再照样子改写后两个句子。
妈妈还是死命追着不放，到 底追上了，可是雨来浑身光溜溜 的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
这句话把雨来比作 “小泥鳅”，表达了雨 来的机灵可爱和作者对 雨来的喜爱之情。
雨来像小鸭子一样抖着头上的 水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里 吹着气，望着妈妈笑。
这句话把雨来比作 “小鸭子”，表达了雨 来的调皮可爱和作者对 雨来的喜爱之情。
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1.补法。这种方法多用于修改成分残缺的病句。
修 如：听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。 改 2.删法。这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的 病 病句。如：我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。
句 3.换法。这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指
的 代不明和不合事理的病句。如：他的写作水平有了明显
四 的改进（提高）。
种 方 法
4.调法。这种方法多用于修改词序混乱的病句。 如：小记者了解到许多小明的先进事迹。应改为： 小记者了解到小明的许多先进事迹。
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1.没有人称怎么办，加上小明就好办！
修 2.词语重复有语病，去掉一个才高兴。
（常考的重复有即将和终于、忍不住
改 和不禁、几乎和全部、很和十分、经 病 常和有时、断定和大概）
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QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
3.水平提高是搭档，价格提高和降低。
句 财产要保护，内容要丰富，质量只能
口 提高或降低。习惯要养成，树木要发
芽，耐心对教导、发扬对传统，端正
对态度。
诀
4.和的后面要加词，并得前后要调换。
5.看到“使”字要去掉。
6.居然变身便果然，勾结改过变团结。 夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、 集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕， 手舞足蹈美美哒。 7.两个他（她）不认识，告诉一个他 名字。 8.老师获得了称号，我把称号来摘掉。 9.回忆不能对往事。 10.先地点再季节。 11.估计（大概）是天使，一定（断 定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。 12.断定是天使，大概是魔鬼，去掉 魔鬼世界和平。
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三、四两句“相看两不厌，只有敬亭 山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、 个性化。尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去， 也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的 敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地 看着他自己。他们之间不必说什么话，已 达到了感情上的交流。 “相看”也点出 此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景 与“两”字相重，山与人的相依之情油然 而生。结句中“只有”两字也是经过锤炼 的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。
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你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？
我常用默读法。就是大脑 在朗读，但不出声，朗读的情景 都是装在脑子里的。
我有时用勾画、摘录法。阅读 时一边读，一边想，一边勾画，画出 重点词语和句子以及自己喜爱的词句； 画出自己不懂的地方，并注上符号。
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我有时用问题法。读书时 带着自己渴望解答的问题去读， 边读边思考，达到基本上读懂 文章的目的。
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那双手就像鹰的爪子，扭着 雨来的两只耳朵，向两边拉。
这句话把敌人的双 手比作“鹰的爪子”， 表达了鬼子的凶狠残暴 和作者对敌人的痛恨和 厌恶之情。
她似乎感到德军那几双恶狼般 的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
这句话把敌人的眼 睛比作“恶狼般”，表 达了德军的凶狠和作者 对敌人的痛恨之情。
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点拨
这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的 一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。 便于读者理解内容，通俗易懂。
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我会写
她跳着轻快的舞蹈。
改写： 她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。 她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。
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我会写
那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
改写：
那个小偷用他那老鼠般的
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译文：
群鸟高飞无影无踪， 孤云独去自在悠闲。 你看我，我看你， 彼此之间两不相厌， 只有我和眼前的敬亭山了。
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赏析：
此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云 独去闲”，看似写眼前之景，其实， 把伤心之感写尽了。“尽”、“闲” 两个字，把读者引入一个“静”的境 界。闲，主要是为了表达闲适的感情， 是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。 这两句是写“动”见“静”，以“动” 衬“静”。这种“静”，正烘托出诗 人心灵的孤独和寂寞。
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词句注释：
⑴敬亭山：在今安徽宣城市北。 ⑵尽：没有了。 ⑶孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句 子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而 不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。” 独去 闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在 的样子。孤单的云彩飘来飘去。 ⑷两不厌：指诗人和敬亭山而言。厌：满足。
语文语文四园年地级 下册
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交流平台
通过本单元的学习，我发现 这单元的课文都很长，而且都是 分成几个部分写的。像《小英雄 雨来》用序号标示每个部分， 《我们家的男子汉》用小标题， 《芦花鞋》用空行的方式。
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这样我们只要把每个 部分的主要意思连起来， 就能把握课文的主要内容 了。今后，遇到类似的文 章，我也要运用这样的方 法把握主要内容。
竞 负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了 一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我 鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好 成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
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修改病句的原则： 原意要保，改动 要小，改法要巧。
修改病句的步骤： 1.读（读原句）；2.找（找病因）； 3.改（对症改）；4.查（改后查）。